第1课时商品和商品经济.pptVIP

2．进行技术革新、提高劳动生产率的意义 (1)提高个别劳动生产率的意义：由于单位商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，个别商品生产者先采用新技术、新工艺，就可以在相同的时间内生产更多的产品，而单位商品的价值量是不变的，从而可获得更多的利润；同时，在激烈的市场竞争中可以占据有利的位置。 (2)提高社会劳动生产率的意义：虽然单位商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，提高社会劳动生产率，降低商品的价值量，同一时间内创造的价值总量不变，但它带来了社会的巨大进步，增加了休闲时间，增加了社会财富，减轻了人类负担。这是社会进步和社会文明的必由之路。 请做考题5～7 (2009年全国Ⅰ文综，24)某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值为8元，产量为10万件，甲种商品的社会必要劳动时间价值为6元。如果该企业2009年的劳动生产率提高10%，其他条件不变，那么，该企业2009年甲种商品的销售收入与2008年相比 (　　) A．增加8万元　　　 B．增加6万元　　　 C．减少14万元　　　 D．不变 【答案】　B 【解题思路】　本题考查商品的价值量等知识，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。该企业2008年的销售收入为：10×6＝60(万元),2009年的销售收入为：10×6＋10× 6×10%＝66(万元)，因此该企业2009年甲种商品的销售收入比2008年增加了6万元。注意本题中该企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值为8元为干扰信息。 第一单元 商品和商品经济 首 页 上一页 下一页 末 页 最新的《考试大纲》对本单元考点作了一些增添和删改，调整后的考点如下： 1．商品 (1)商品和商品经济的含义　(2)商品的基本属性　(3)商品的价值量 2．货币 (1)货币的含义和本质　(2)货币的职能　(3)通货膨胀与通货紧缩　(4)纸币的产生和发展 3．价值规律 (1)价值规律的基本内容与表现形式　(2)价值规律的作用 含“三聚氰胺”的液态奶，是商品吗？为什么？ 【提示】　不是。因为它不具备应有的使用价值。 【自我校对】　①用于交换　②劳动产品　③交换　④商品生产　⑤商品交换　⑥人们某种需要　⑦物质承担者　⑧无差别的人类劳动　⑨本质属性　⑩基础　?表现形式　?缺一不可　?不可兼得　?社会必要劳动时间　?个别劳动时间　?现有的社会正常的生产条件下　?劳动熟练程度和劳动强度下　?社会必要劳动时间　?社会劳动生产率　?个别劳动生产率 1．商品的概念 商品是用于交换的劳动产品。 作为商品必须具备两个条件：一是它必须是劳动产品；二是它必须用于交换。这两个条件缺一不可。 2．商品经济的含义 (1)商品生产和商品交换的总和，就是商品经济。 (2)商品生产和商品交换：商品生产是以交换为目的而进行的生产。 (3)商品经济产生的时间是在原始社会末期，产生的根本原因是生产力的发展。 运用比较法进一步掌握商品的概念 比较 商品 其他劳动产品 区别 用于交换；有价值；是个历史范畴 不用于交换；没有价值；其他劳动产品是人类社会永恒的范畴 联系 都是劳动产品；都有使用价值；在一定条件下可以转化 比较 商品 物品 区别 是劳动产品；用于交换；是个历史范畴 不是劳动产品；不用于交换(特殊情况除外)；物品是一个永恒的范畴 联系 二者都有使用价值 注意：判断一种物品是不是商品，一定要看其是否具备两个条件。农民向地主交的地租和人们赠送的礼物就不是商品。 因为交换是商品之间的交换，且是等价交换。地租和礼物不具有商品的第二个条件，因而不是商品。高考试题一般不直接考查如何判断商品，往往把商品的概念与商品的基本属性、价值规律的基本内容结合起来考查知识之间的内在联系。因此，解答商品的相关试题更多地要联系后面的所学内容。 请做考题1～2。 (2010年大连模拟)2010年1月12日，海地发生7.3级强烈地震，造成重大人员伤亡。灾情发生后，世界各国纷纷伸出援助之手，一批批救援物资运抵海地。这里的“救援物资” (　　) A．不是商品，因为它们不是劳动产品 B．是商品，因为它们具有使用价值 C．是商品，因为它们是供人们消费的 D．不是商品，因为它们不用于交换 【答案】　D (2010年郑州模拟)某人善耕而不善牧，另一人善牧而不善耕，善耕者想以谷物与善牧者交换牛羊。如果善牧者拒绝交换，则原因可能是 (　　) ①善耕者出价太低　②谷物非交换之物　 ③牛羊非剩余之物　④牛羊非交换之物 A．①②　　　　B．②③　　　　 C．①③　　　　D．②④ 【答案】　C 【试题评析】　本题出题角度很新颖，是对考生理解能力和知识迁移能力的灵活考查，对于那些死记硬背理论知识的考生来说，解答这样的试