初中音乐七年级《老字号》表格式教案设计.docVIP

课时教学设计 学校： 年（班）级：初一 人数：96 日期： 学科：音乐 课题：《老字号》 课型：唱歌 教学目标（三维融通表述）： 能够运用自然流畅的声音完整演唱《老字号》，尝试加入京韵、京味，认识教材中出现的波音、倚音、连音线等音乐记号并知其作用，在学习过程中能够体会到老北京文化的魅力以及说唱音乐的魅力，愿意去了解中国的传统文化。 教学重难点： 重点：学唱《老字号》感受说唱音乐说唱结合的特点 难点：能够准确演唱歌曲《老字号》 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 谈京韵 学京韵 赏京韵 编京韵 谈话引入 感受 学唱 表现 观看老字号图片，了解说唱音乐 延伸活动，在创编歌词的过程中进一步加深对老北京的印象 课堂小结 5， 20， 10， 10， 请学生谈谈对老北京的印象 播放两遍录音范唱《老字号》 提问：歌曲给你怎样的感受？ 请学生轻声跟唱歌曲 简介词曲作者 弹琴学唱第一段歌词，发现问题，解决问题并指导巡视 请小组内把解决不了的问题提出来，教师统一教唱 请学生跟随录音完整演唱全曲 弹琴练唱二、三段与第一段的不同处 教师范唱 播放录音范唱 教师播放歌曲中谈到的老字号图片 简介说唱音乐 播放一段京韵大鼓 引导学生运用说唱音乐的形式，以北京的小吃为主题开展创编歌词活动 巡视指导 给予积极评价 谈谈这节课的学习感受 学生自由发言 第一遍聆听后回答问题 自由发言 第二遍轻唱中感受情绪 张亚平作词，吴华作曲 1、完整跟琴唱第一段歌词 2、说出不好唱的地方 3、小组内自己解决能解决的问题 1、提问题 2、集体练唱 3、集体完整的演唱歌曲第一段 发现第二段、第三段与第一段的不同处 唱谱后唱词 聆听感受其京韵、京味 模仿京韵、京味演唱全曲 学生赏析图片 集体手中轻打其数唱部分的节奏并说唱词，体会说唱音乐的特点 学生感受 小组创编 展示创编结果 学生自由发言 板书设计 《老字号》 京韵、京味 说唱音乐 作业训练 （自己组编） 1．《老字号》这首歌曲具有（ ）音乐的特点。 2、543是___________音乐记号。 3、分析下列节奏中存在的错误，并将其改正： 2/4 xx x | x x x | x xx | x x – || 3/4 xx xx x | xxx xx x | xxxx xxx x x | x - || 4、《老字号》的词曲作者是_______________；作品中提到了哪九种老字号的和特色商品_____________、__________、__________、_______________、_________________、___________________、_______________、_________________、___________________。 教学反思