华中师大版初中信息技术七年级上册《黄梅挑花——画图工具的使用》教学设计附反思.docVIP

《黄梅挑花----画图工具的使用》教学设计 《中小学信息技术课程纲要》中指出，中小学信息技术主要任务是：激发学生对信息技术的兴趣和增强使用意识，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类生活和科学技术的深刻影响。注重培养学生的创新能力和实践能力。因此本节课我以绘制“黄梅挑花”图案为主线，旨在让学生进一步熟练使用画图工具。培养学生合作、探究、创新能力，努力提高学生的信息素养，树立学生弘扬民间艺术的思想。 教材分析： 本课选自华中师范大学出版的初中版《信息技术》第一册第五章中《画图的使用（2）》一节。“画图工具的使用”是初中阶段学生必须掌握的最基本的技能，应该说学生比较感兴趣，也易于掌握。但要使学生们达到熟练灵活运用工具，独立完成一幅绘画作品，这又是本节的一个难点。在选择课题时，我并没有完全照搬教材，而是以教材为知识基础，选取了带有浓厚地方特色的“黄梅挑花”这一民间艺术作品来制作。突出学科的创新性、工具性等特点。 学生情况分析： 学生已经学习了常用附件的使用，特别是已经对画图工具有了一定的了解和认识，但学生对复制图形、粘贴图片的操作还不够了解，而且实际操作水平、工具的灵活应用能力等方面还有待提高，我鼓励学生分组形式，采取合作、探究、自主创新的学习方式。面对信息技术能力比较好的城市学校的学生，纯教材里面的知识内容，学生可能没什么兴趣，必须拿出一点能吸引学生的东西，激发他们自主动手。 三．教学设想 本节课采用情景导入-----任务驱动------学生探究------自主创新-------作品展示-----小结升华六步教学。在教学步骤中突出学生主体，教师主导的原则。教师作为学生主动建构知识的引导者、帮助者、促进者，学生是知识的探索者、领悟者、实践者。师生双方在创设的和谐的氛围中共同完成新知识的学习，提高综合素养。教学中，我以“黄梅挑花”作为创作任务，激发学生的学习兴趣，学生自主探究工具的使用，让学生自主领悟知识点，并结合师生生的演和讲解，让学生掌握知识，并能自主创新，完成一幅绘画作品。最后对学生的作品进行展示，进一步激发学生的创作兴激情。在教材的运用上我的做法是：源于教材，突破教材。 四．教学目标: 使学生进一步熟练使用画图软件中的各种工具，掌握弯朋的画法、复制图形、图片粘贴等操作技巧，能独立完成一幅：“黄梅挑花”草图制作。 激发学生的学习兴趣，培养学生的探究意识、合作意识、创新能力和评价能力，努力提高学生的信息素养。 弘扬民间艺术，让学生充分感受到民间艺术的魅力，培养学生的审美能力和热爱民间艺术的情感。 五．教学重点： 熟练使用画图工具，能灵活操作。掌握弯月的画法、复制图形、图片粘贴等操作技巧。 六．教学难点： 工具的组合使用、复制图形与图片粘贴的操作。 “黄梅挑花”图案的构思与设计制作。 七．教学准备： 有投影或有广播教学功能的计算机教室。 安装了画图程序和Powerpoint软件。 Powerpoint课件《“黄梅挑花”图案设计——画图工具的使用》 八．教学过程： 导入 以《“黄梅挑花”新闻短片》来激发学生的学习兴趣，让学生明确学习任务。以任务驱动为主线展开教学。 课堂探究 学生已经认识了画图工具，知道他们的作用和使用方法，但对有些工具的使用还不很熟练，同时协调使用各种工具还有待提高。因此，我出示一幅挑花作品，让学生讨论分析绘制的方法，教师只是给予一定启发指导。充分体现学生的合作、探究意识。 3．师生探讨：教师讲解并演示复制图形和粘贴图片的操作。 4．作品欣赏 通过让学生欣赏“黄梅挑花”作品，记学生进一步了解黄梅挑花这一民间艺术，培养学生的审美能力，启发学生去构思，激发学生去创新的意识。 创新实践 这好是本节课的重心所在，培养学生的创新精神是新课标的要求，也是中小学信息技术课程的任务。让学生在课上能制作出自己的作品，这也是本节课的目标。 学生作品展示： 课堂评价是新课标教学中中可缺少的环节。采取学生自己点评，学生间互相点评、老师点评等多种形式。（根据教学时间灵活安排。） 九．课堂小结： 教案设计见教案。 ] 教学反思： 我以任务驱动为主线，通过带有地方特色的民间艺术品“黄梅挑花“来激发学生的学习兴趣，以学生自主学习为主，充分体现学生为主体、教师为主导的双边活动原则，采取合作、探究、创新的学习形式，使学生较好的掌握的并巩固的知识，培养了学生的自主探究能力，团结协作意识、实践创新能力和审美能力。通过激、导、探、练、创突破难点，较好的完成了教学任务。 教学过程： 一．导语引入： 同学们！很高兴有这样一个和大家共同学习的机会。首先自我介绍一下：我是来黄梅县八角亭中学的李亚明，黄梅戏可以说是家预户晓。我就是来自于黄梅戏的故乡。黄梅，地处鄂、赣、皖三省交界，这里有戏曲之乡、楹联之乡、诗词之乡之美誉。具有十分浓厚的民间艺