浙教版信息技术八年级下册第21课大功告成2课时教学设计附学生多媒体演示文稿评价量规.docVIP

第21课Internet的发展，现在可以把各小组成员的研究成果整合起来，并且发布到网上进行交流和共享。 一、确定集成方式 作品的集成方式有多种，一般可以根据交流方式来确定整合方法。 利用PowerPoint软件来整合一个演示文稿。 2、利用网页制作软件整合成网页发布。 亲身体验：小组成员共同讨论，如何将作品集成在一个演示文稿中或者整合到Web页中，以便于组间交流。 二、利用PowerPoint集成作品 规划设计。利用演示文稿把几个学生的作品集成到一个演示文稿中。第一页为封面，第二至第四页为主题页。 制作封面。新建一个空白版式的演示文稿，选择一个漂亮的图片作为背景，输入主题文字，插入动作按钮。 主题页制作。 集成作品。 ①打开第一件作品“千古之谜金字塔”，并切换到“幻灯片浏览视图”，在“编辑”菜单中，选择“全选”，然后再选择“复制”。 ②打开“第一组作品展示厅”，同样切换到“幻灯片浏览视图”。 ③在“编辑”菜单中，选择“粘贴”。 三、将作品集成到Web页里 新建一个站点，制作好首页。 插入超级链接 第二课时： 每个小组选一名代表演示多媒体文稿，全班学生进行评价，评价可以从两方面进行，学生根据上次浏览的情况进行口头评价和利用量规进行评价。口头评价可以让学生自由发言，引导学生做出全面的公正的正确的评价，好在哪里？为什么？不足在哪里？为什么？你觉得可以如何弥补不足之处？量规评价可以将附表《学生多媒体演示文稿评价量规》制作成Excel电子表格，设置共享，全班学生对每一件作品进行科学的评价。 项目（总分=100） 合格 基本合格 不合格 标准描述 （15分） 4 2 0 资料来源合法，无知识性错误或笔误 4 2 0 信息都进行过核实和重新组织 4 2 0 有一个标题幻灯片，能够正确地传达主题 3 2 0 内容——技术 （65分） 10 6 0 符合教学幻灯片 15 12 0 包括多样的文本形式、图像、 20 15 0 包括 10 6 0 视觉效果好 10 6 0 每一张幻灯片在视觉上有整洁和统一的版面设计。 （20分） 10 6 0 在演示过程中用不同的方式与观众交流 10 6 0 眼睛注视观众，并根据幻灯片的内容调整音调，以引起使观众适时注意 内容（数据） 内容（技术） 交流 总分 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组