浙教版初中艺术八年级下册全书全套教案教学设计.docVIP

八年级下册 序号 单元名称 课程名称 课时 1 一、走进艺术博物馆 畅游舞蹈海洋 2 2 漫步书法世界 2 3 二、江山如此多娇 墨与彩的韵味 2 4 三、生命之源 世界水日 2 5 四、欧洲随想 古代希腊、罗马雕塑与建筑 1 6 文艺复兴时期的绘画 1 7 五、夏日情思 夏趣 2 8 六、硝烟散去之后 沉重的纪念 1 9 和平鸽 2 10 七、自由任驰骋 幻想之翼 1 11 期末测试 1 12 13 14 本学期 共17课时 第1课 畅游舞蹈海洋 教学要求与教学目的 通过本课学习，使学生对舞蹈的基本常识有初步了解，知晓古典舞、现代舞、民间舞的几个著名表演艺术家以及他们的作品。理解舞蹈是最高度的韵律，节奏，秩序和理性，同时又是做高度的生命，旋动力量和热情这句话的含义。学画舞蹈人物，提高学生的艺术想象力和创造能力。 教学重点 舞蹈的基本常识及绘画舞蹈人物 教学难点 理解舞蹈的韵律节奏等含义 教学准备 1. 多媒体设备及光盘 有舞蹈的图片 教学安排： 二课时 1.讲授欣赏舞蹈基本常识 2.绘画舞蹈人物 教学步骤 组织教学.组织听讲情绪 导入新课 欣赏舞蹈图片或录象 板书课题 讲授新课 舞蹈分类 按历史阶段分——古典舞，现代舞 按内容分——抒情性，叙事性，戏剧性舞蹈 按形式分——独舞，双人舞，三人舞，群舞。 按功能分——民间自娱性舞蹈 剧场表演性舞蹈 欣赏中外历史上的舞蹈艺术 《祭神的舞蹈》《舞蹈孜陶罐 拓片》图片显示及讲解 《红衣舞女》 图片显示及讲解 《狂舞的迈娜德》 图片显示及讲解 《盛宴》 图片显示及讲解 《尼仁斯基像》 图片显示及讲解 《夏日空间》 图片显示及讲解 《飞天》 图片显示及讲解 舞蹈《雀之灵》杨丽萍 图片显示及讲解 舞蹈《昭君出塞》 图片显示及讲解 3．著名舞蹈家简介 a. 杨丽萍 云南大理白族人，1971年进入西双版纳歌舞团，1986年创作表演《雀之灵》形成自己独特风格，一举成名。 b.中国新舞蹈的先驱——戴爱莲 她是一名既精通芭蕾又掌握现代舞的舞蹈家，创编了《荷花舞》《飞天》，整理了中国民族民间舞蹈，把它介绍到国际舞台上。 .c 最伟大的芭蕾舞男演员——尼仁斯基 （略） d. 现代舞之母——伊莎多拉，邓肯 （略） 四．运用舞台美术，音乐，文学 等手段充分挖掘学生对舞蹈的理解，想象 的潜力。 五、学生模仿表演，用舞蹈动作表现出自己的名字。 六、教师小结 第二课绘画舞蹈人物 教学要求与教学目的 通过本课学习，初步掌握人物的基本比例，人物的舞蹈动态，学画一个舞蹈人物。 教学重点 舞蹈人物的正确比例 教学难点 人物的重心正确把握 教学准备 范画，人物比例图，艺术讲义 教学过程 组织教学 导入新课 板书课题《绘画舞蹈人物》 讲授新课 讲解人物比例（平均身高七个半头） 讲解人物的动态（着重讲重心） 人物头像部分透视变化 绘画过程 分比例——动态线——打轮廓——画细节——勾线——涂色。 四、布置作业 绘画舞蹈人物 五、学生做作业，教师巡回指导 六、教学小结 七、教学反馈 由于学生平时画得少，不能正确画好人物的比例，重心，所以平时要多画人物的速写练习。 第3课 漫步书法世界 宗白华先生在《美学散步》一书中说：“中国的绘画、戏剧和中国的另一特殊的艺术——书法，具有共同的特点，这就是它们的里面都贯穿着舞蹈精神，由舞蹈的动作显示虚灵的空间。”让我们在了解舞蹈艺术之后再漫步于书法艺术的世界，体会中国书法的意韵。 教学目标 通过本课题的学习，使学生初步了解中国书法艺术的艺术特征和发展过程，体验书法艺术的魅力，进一步感知各艺术之间的关联。 临摹一种书体，进行交流，提高书法欣赏能力。 教学准备 有关的书法作品和资料、背景音乐的磁带、与书法相关艺术的图片。 教学思路 1、给不同的书体总结出特征，如篆书的特征是古貌淳朴，隶书的特征是化圆为方，草书的特征是变化无穷，楷书的特征是端严方止，行书的特征是自然舒畅。 2、配乐朗诵《观公孙大娘弗子舞剑器行》。“昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方，观者如山色沮丧，天地为