河北版初中信息技术第二册《第一课电脑动画制作初探》教学参考.docVIP

第一课 电脑动画制作初探 本课为本单元动画制作的第一课，是电脑动画制作的引入课。介绍了动画原理，传统动画、电脑动画的制作原理，然后在认识制作电脑动画的工具——Flash的基础上，让学生使用Flash编辑制作几个简单的动画作品。 本课建议课时1课时。 1．动画原理 教师讲解动画原理部分时，首先必须要让学生明白“视觉暂留”现象。视觉暂留是人眼的一个有趣特征。为了使学生更好的理解，教师可以列举日常生活中视觉暂留有关的事例，例如：我们使用的日光灯每秒钟要熄灭一百次，可是由于人眼有视觉暂留的特性，在一般情况下，我们察觉不到灯光的闪动；，在京剧《大闹天宫》里，当孙悟空迅速挥舞金箍棒的时候，金箍棒看上去就象是围绕着演员的一团金光，非常好看，这也是视觉暂留造成的。 动画原理便是以视觉暂留为基础，通过快速更换静态图像，在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。教师可以指导学生通过一个小实验来理解这一原理。在书本的页脚画小花，每页增加一个花瓣，花心位置每页相同，画满花瓣后，再依次减少花瓣。画好后快速翻动书页，观察小花的变化。 2．传统动画与电脑动画 在介绍这一部分时，教师可以给学生分别放映传统动画和电脑动画的典型作品片断，传统动画如《三个和尚》、《猫和老鼠》等，电脑动画如《小鸡快跑》、《狮子王》等。在学生直观感受的基础上，能够使学生对动画的发展有更加深入的了解。 3．简单三维效果动画制作 教师首先要让学生了解什么是二维动画，什么是三维动画。二维动画，是平面上的画面，以手工绘制，与传统的绘画造型艺术手段有着十分密切的联系，绘画造型水平的高低对动画作品有着直接的影响。因此，二维动画对绘画造型能力有很高的要求。二维动画的作品有《三个和尚》、《猫和老鼠》、《狮子王》等，三维动画的画中的景物有正面、侧面和反面，调整三维空间的视点，能够看到不同的内容。三维动画的作品有《小鸡快跑》、《海底总动员》等。 三维动画的制作工具有很多，教材中使用Ulead Cool 3D来制作简单的三维动画。教师指导学生尝试使用Ulead Cool 3D的各种功能，制作多种文字效果。感受三维动画作品的魅力。 4．认识Flash界面 Flash是美国开发的矢量图形编辑和交互式动画制作专业软件，该软件与同是Macromedia公司出品的Dreamweaver(网页编辑软件)、Fireworks(图像处理软件)合称为网页设计的“三剑客”。 学生启动Flash后，根据教材熟悉Flash窗口名称以及Flash窗口组成元素。在工具箱中，提供了绘制Flash图形的各种工具。对于初次接触Flash的学生，尝试使用各种工具在舞台上进行操作。 信息岛中介绍了“时间轴、帧、图层、元件、库、影片和场景”几个Flash 中的重要概念。教师先指导学生初步理解这些概念，在以后使用Flash制作作品的过程中将更加深入了解。 5．使用Flash编辑Gif动画 Gif格式是流行于Internet上的图像格式。GIF文件可以制作动画，这是它最突出的一个特点。首先，在图像处理软件中作好GIF动画中的每一幅单帧画面，然后再用专门的制作GIF文件的软件把这些静止的画面连在一起，再定好帧与帧之间的时间间隔，最后再保存成GIF格式就制成了动画。 将Gif动画导入到flash中，可以清楚地看到Gif动画的帧序列。改变帧的序列前后次序、改变图片的高、宽等，保存发布动画，体验动画制作工具的编辑动画的强大功能。 6．逐帧动画制作 教材在本课安排了两个逐帧动画制作的活动，一是“制作种子发芽”的动画，一是“制作倒计时”动画。 教师应让学生了解什么是逐帧动画。绘制每一帧中的舞台内容，便可形成逐帧动画。它适合于每一帧中的图像都在更改的复杂动画，而不是简单地在舞台中移动的动画。电影电视都是由一帧一帧的画面组合完成的，也可以说是逐帧动画。 逐帧动画的概念不要求学生记住，教师在活动前，让学生观看豹子奔跑过程的8张图片，看看后一张图片和前一张图片有什么细微区别。然后打开动画文件“奔跑的豹子”，看看由8张图片按顺序组合起来后的逐帧动画的动画效果。 创建逐帧动画 定义关键帧，即插入空白关键帧，教材上提供了一种方法，还可以使用快捷键F6实现。制作种子发芽的动画，可以根据动画效果的需要绘制多幅画面。幅数越多，动画越逼真。 创建逐帧动画，可以先插入所需的空白关键帧，然后逐帧绘制。也可以绘制完成一幅画面后插入一个空白关键帧，再进行绘制。种子图形由边框线和填充色组成。绘制种子的方法很多，除了教材上提到的使用“铅笔工具”、“箭头工具”编辑修改的方法外，还可以使用“椭圆工具”、“钢笔工具”等进行绘制。在学生运用不同工具完成种子图形绘制的同时，培养了他们的探究能力。 调整图片位置： 画面绘制完成后，播放动画，一般会出现种子图片的跳跃现象，影响动画的流畅和美观。这是由于没有