湘版初中音乐七年级上册表现课《唱出心中的歌》第三课时说课稿.docVIP

湘版教材七年级上册第一单元《唱出心中的歌》说课稿 一、说教材 1、 教材分析： 本课时是湘版初中音乐教材七年级上册第一单元《唱出心中的歌》的第三课时。此课时是一堂实践性很强的表现课，表现是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。根据大纲的要求，通过举行以“我最喜欢的一首歌”为主题的演唱会，使学生的表演潜能和创造潜能得到了发展，并使他们一定程度上懂得了用音乐表达情感所带来的愉悦。 2、教学目标： (1)、能自信、声情并茂地演唱歌曲并积极主动地参与演唱活动，养成良好的唱歌习惯。 (2)、提高学生的音乐素质，增强竞争意识，培养团结协作的集体主义精神。 (3)、注重学生表现能力的培养，突出学生的主体性。 3、教学重点： 能准确把握歌曲的情绪，并声情并茂地演唱。 4、教学难点： 提高学生对歌曲的理解能力，并能用歌声表达出歌曲的情感。 二、说教法 本节课是表演课，整个教学过程都以活动为中心。用钢琴、录音机及多媒体为辅助教学手段，通过创设各种环节，培养学生的参与意识、主体意识、创新意识的能力，发挥教师的主导地位，体现学生的主体地位。这样既陶冶了情操，也不知不觉地提高了学生对音乐的表现和审美能力。 三、说学法 在学生学习方法上，我选择“参与法”、“互动法”。希望每个学生相信天赋不是固有的，大胆、自信地多唱、多与他人交流、合作，就一定能够有所收获。在整个教学过程中，我只做了简单地提示，这样，既培养了学生的表现能力，又突出了重点、突破了难点。 四、说教学过程 1、情景导入 ( 3分钟) 让学生伴着优美地音乐声一起走进音乐的殿堂、歌曲的海洋。师生用愉快的音乐声互相问好以后，我将给学生演唱一首自己最喜爱的歌曲《大海啊，故乡》。希望由此能激发所有同学充满激情地、自信地唱出自己心中的歌。 （出示活动主题——我最喜欢的一首歌，并在课件上展示演唱歌曲的要求： （1）、选择积极、健康，适合中学生演唱的歌曲 （2）、演唱形式不限（独唱、重唱、齐唱、表演唱均可） （3）、注意保护嗓子，避免大声喊叫 2、活动准备 （3分钟） 首先,我请同学们推选出两位优秀的主持人（要求：语言表达能力强，反应敏捷，有一定的组织能力）接着推选值得信任的两位评委和一位监督员。然后由监督员宣读演唱会的规则。规则如下：演唱会以竞赛的形式举行，根据课前的准备将全班同学组合成三个方阵，分别为通俗达人、民族达人、戏曲达人。演出开始后，各队每次都以抢答的形式夺得表演权，比比谁的演唱更精彩。其中，抢答环节为知识问答，演唱环节是歌曲竞唱，终极pk环节更是让我们进行特长展示，施展表现力和创造力的完美途径，希望所有同学都能自信地参与。最后由主持人宣布，演唱会《我最喜欢的一首歌》正式开始。 3、活动开始（35分钟） 整个活动环节由主持人来组织。 （1）、知识抢答 每轮表演之前主持人出示一道音乐知识题，各方阵进行抢答，答对者获得表演权。答错者将扣除十分，并重新开始抢答。设计此环节我的意图主要是通过抢答的形式对前面两课时所学过的知识进行简单地回顾。共准备了以下问题： a、《新世纪的新一代》是属于什么风格的歌曲？ b、《大海啊故乡》的词曲作者想要表达的歌曲主题是什么？ c、《快乐老家》应该带着怎样地情绪演唱？ d、《啊，朋友再见》这首歌体现了什么精神？ e、《雪绒花》是一首什么拍子的歌曲？ f、什么是五线谱？ g、“5---”是几分音符？ h、几个八分音符等于一个二分音符？ i、分别说说全休止符和二分休止符在五线谱上的位置？ j、你将用怎样的情绪演唱进行曲风格的歌曲？ （2）、歌曲演唱 每轮获得表演权的方阵将上台进行演唱。评委从两方面计分：一是看演唱歌曲的数量，一首歌曲计十分。二是看演唱者是否能准确把握歌曲的情绪，能准确把握的加五分。这一环节的设计我的主要意图是希望通过表演培养学生的音乐表现能力、审美能力以及与他人团结合作的集体主义精神。（在整个演唱会上，以上两个环节始终穿插进行，共安排20分钟） （3）、终极pk 我将从第一单元里面挑选一首大家最喜欢的歌曲作为pk曲目，三个方阵的成员们先借助老师的伴奏，采用演唱为主体，舞蹈或自制小乐器等为辅助的形式进行创编，然后现场展示。评委根据各方阵的演唱和创意进行评分，最高为十分，分数计入总分。此环节的设计能充分展示学生的特长，培养他们的创造力和团结合作的精神。 4、活动评比（ 2分钟） 评委公布各方阵得分情况，并从三个方阵里面评选出最出色的方阵为“我最达人组”，其它两个方阵分别给以鼓励。 5、活动小结 （2分钟） 在最后的两分钟，我将对今天的演唱会做总结性的发言。对所有积极、踊跃参与活动的同学竖起大拇指，告诉他们：你们真棒！。同时也告诉所有同学，不管最后的结果如何，我们都