苏教版音乐七年级上册《茉莉花》2课时精品表格式教案.docVIP

单元、课（或章节） 第 四单元 共2课时 课 题 《茉莉花》 第1课时 课 型 新课 教具 钢琴，多媒体 多功能网络教室 教育教学目标：让学生学唱民歌并喜爱我国优秀民歌，要教育学生对我国拥有许多优秀的民歌遗产而感到自豪。 教材分析：有两首相同歌名的《茉莉花》，一首是江苏的民歌一首是东北的民歌。前者曲调流畅抒情、婉转优美；后者高亢、豪放，体现了不同地区的民俗民歌风格。 过程： 重点：对作品作出恰当的评价 难点：各个地区风格的把握 时间安排 教学内容过程安排 学习方法 指导 发声练习 二、聆听江苏民歌《茉莉花》，感受其音乐风格、曲调。 三、学唱旋律：此曲较简单易学，几乎没有什么难点。要求学生打拍唱谱并唱熟以便用口琴吹奏。 四、学唱歌词：要求唱得婉转优美。 五、聆听东北民歌《茉莉花》，让学生感受其与前一首的不同风格。 六、学唱东北《茉莉花》： 七、课堂小结——下课 集 美 中 学 教 案 任课教师：蔡家谱 第9页 备课时间：2007年10月13日 单元、课（或章节） 第 四单元 共2课时 课 题 《茉莉花》 第2课时 课 型 新课 教具 钢琴，多媒体 多功能网络教室 教育教学目标：让学生了解优秀中外音乐作品，增长知识、开拓视野。 教材分析：这一课时的所有作品都是由江苏民歌《茉莉花》改编而来的。 重点：聆听与欣赏。 难点：要让学生了解这些相关音乐作品的表现手法和知识。 时间安排 教学内容过程安排 学习方法 指导 交响曲《1997天、地、人》选段欣赏：此曲是一首童声合唱曲，这是为香港主权回归而作，1997年7月1日在香港首演。全曲分天、地、人三个乐章，深刻、磅礴地诠释这一历史事件。大提琴作为叙事者把天真无邪的童声合唱《茉莉花》和中国古老的钟声连在一起。（聆听交响曲《1997天、地、人》选段） 二、歌剧《图兰朵》选段欣赏：这是一首女声合唱曲，作者是意大利著名作曲家普契尼。 这部歌剧描写的是发生在中国元朝一个杜撰的故事：求婚者能猜出图兰朵公主的三个谜就招为驸马，否则将被处死。最后，青年卡拉夫的爱融化了图兰朵冷酷的心。 剧中第一幕，当宫中官员宣布波斯王子没有猜中谜语要被处死时，姑娘们用《茉莉花》的曲调唱出了对王子的同情。（聆听歌剧《图兰朵》选段） 相关知识：《图兰朵》与《茉莉花》——十八世纪中叶，欧洲一度掀起“中国文化热”。意大利戏剧家葛奇创作了演绎中国公主传奇故事的《图兰朵》。1809年作曲家韦伯以中国乐曲《万年欢》为素材。第一个为《图兰朵》作配剧音乐。一百年后，意大利著名作曲家普契尼创作歌剧《图兰朵》。他有个朋友曾做过驻华领事馆的职员，从中国带回意大利的八音盒里蓄有《茉莉花》等几首中国乐曲。歌剧《图兰朵》也为中国音乐的传播增辉，这是中西音乐文化交流的一段佳话。 三、高音萨克管独奏《茉莉花》：这是由美国萨克管演奏家肯尼.基根据我国江苏民歌《茉莉花》改编而成的。（聆听高音萨克管独奏《茉莉花》） 相关知识：高音萨克管是萨克管族中的高音乐器，它的音色甜美、音域宽广，有着十分丰富的表现力。萨克管分为高音萨克管(C调)、中音萨克管(bE调)、次中音萨克管(bB调)和低音萨克管(C调)。 四、欣赏由改编为钢琴曲的《茉莉花》：此曲由钢琴演奏显得清秀、剔透，它是一首复调音乐，好似姐妹俩在茉莉花中对歌。（聆听钢琴独奏《茉莉花》 五、小结—下课