苏教版音乐七年级上册《故乡的云》3课时精品表格式教案.docVIP

单元、课（或章节） 第三单元 共3时 课 题 《故乡的云》 第1课时 课 型 新课 教具 钢琴，多媒体 多功能网络教室 教育教学目标：让学生通过一组中外歌曲作品的演唱，感受作品流露对亲人、对家乡的思念和热爱之情。 教材分析：1851年，歌曲的作者（美国）福斯特远离自己的故乡发亲人，到辛辛那提工作。他感受到远离确认的孤独和惆怅，于是创作了这首歌曲，借以寄托思乡之情。 重点：启发学生对歌曲的理解和演唱情绪。 难点：调动学生学习的确积极性。 时间安排 教学内容过程安排 学习方法 指导 发声练习 二、歌曲解说：（如前面“教材分析”之内容） 三、聆听歌曲《故乡的亲人》——让学生感受歌曲的旋律曲调、速度和情感。 四、教唱旋律：跟钢琴视唱乐谱，注意第二小节的切分音。反复练习至熟练。 五、学唱歌词：先让学生将歌词朗诵一遍。 跟钢琴学唱。 跟音响模唱。 六、译配歌曲基本常识介绍：一首歌曲一般是先有歌词然后再谱曲，每个字至少有一个音符，由于各国的语言音节不一，因此译配歌曲往往会出现歌词与乐谱的音符不太搭配，如： 将其唱成 七、歌曲处理：要启发学生理解歌曲背景和歌词涵义，有表情地演唱。 八、小结——下课 集 美 中 学 教 案 任课教师：蔡家谱 第6页 备课时间：2007年9月29日 单元、课（或章节） 第 三单元 共3时 课 题 《故乡的云》 第2课时 课 型 新课 教具 钢琴，多媒体 多功能网络教室 教育教学目标：让学生通过学唱此歌，激发他们热爱家乡和祖国。 教材分析：此歌以悠长的节奏、委婉的旋律，抒发了对亲人和故乡深切的思念之情。 重点：注意3/4和4/4拍号交替的变换拍子的强弱关系 难点：歌曲情感的确处理 时间安排 教学内容过程安排 学习方法 指导 发声练习 二、复习歌曲《故乡的亲人》（唱歌词） 三、复习《故乡的亲人》的乐谱。 四、教唱新歌《故乡的小路》。 先聆听一遍歌曲《故乡的小路》——让学生感受歌曲的旋律曲调、速度和情感。 学唱乐谱：用钢琴带学生视唱（要求一边唱一边划拍） 学唱歌词：先让学生朗诵一遍歌词。然后跟钢琴演唱和跟音响模唱。 歌曲处理：要表现出对亲人和故乡深切的思念之情，感情要真挚朴实，声音要连贯流畅。 五、小结——下课 集 美 中 学 教 案 任课教师：蔡家谱 第7页 备课时间：2007年9月30日 单元、课（或章节） 第 三单元 共3课时 课 题 《故乡的云》 第3课时 课 型 新课 教具 钢琴，多媒体 多功能网络教室 教育教学目标： 让学生了解以“乡情”为主题的优秀中外乐曲，开拓学生 视野，提高鉴赏能力。 教材分析：1、《思乡曲》是我国著名小提琴演奏家、作曲家兼教育家的作品。 2、《一个美国人在巴黎》是美国作曲家格什温的作品。 重点：在欣赏的同时，介绍一些相关知识，增加学生见识。 难点：抓住学生的注意力 时间安排 教学内容过程安排 学习方法 指导 小提琴独奏曲《思乡曲》欣赏。 作者马思聪，早期留学法国，是我国建国以来第一任中央音乐学院院长。他是我国著名小提琴演奏家、作曲家兼教育家。“文革”受迫害，不得已出走，经香港到美国。最终客死他乡，《思乡曲》成了他最终的思乡情和愁。 二、乐曲简介：（解说）小提琴独奏曲《思乡曲》是马思聪于1937年创作的管弦乐曲《内蒙组曲》（又称《绥远组曲》）中的第二乐章。乐曲采用带有再现的复三部曲式写成，运用了我国民间常用的变奏手法，是中西结合、洋为中用的成功尝试。 乐曲的第一部分由三个乐段构成。第一乐段（1—6小节）为主题呈述，直接采用了内蒙民歌《城墙上跑马》的旋律。这个旋律由波浪型的旋律线和逐层下行构成，以一个感喟的语调倾诉，加上高雕式柔和而略带暗淡的色彩，在朦胧、文化可亲的D弦上缓缓地轻声奏出,把思念、忧伤的情绪表现地细致如微。 第二乐段（7—25小节）转到同宫系统的宫调式，旋律中明显糅合有羽、商调式因素，并结合在属音上，从节奏、调式上与主题形成对比，迷惘落寞中的内心波动，在低回缠绵的音调中得到呈现。 第三乐段（26—43小节）调性回到D商调式了，旋律幅度加大，激动和感慨的情感互相交织，在节奏、音区、音色等方面与主题形成对比，并进一步深化音乐内容。 以上三个段落情绪逐层高涨，音乐性质较接近，它们构成了乐曲的第一部分。 乐曲的第二部分是高潮所在，转为宫E调式，速度略微加快，音乐形象与第一部分形成对比。这部分也分为三个段落（49—58，59—62，63—70小节），第一乐章的旋律呈大的波浪型，气息宽广，情绪明朗，紧