中考数学《一元一次不等式和一元一次不等式组复习题》导学案设计.docVIP

一元一次不等式和一元一次不等式组复习题 一、复习目标： 了解不等式、不等式的解集的概念，会在数轴上表示出不等式的解集。 掌握不等式的三条基本性质，并会用它们解一元一次不等式。 了解一元一次不等式解集的概念，会利用数轴解一元一次不等式组 理解一次函数与一元一次不等式的关系，会利用不等式解决有关函数问题。 二、知识结构络 三、知识点梳理 有关概念 不等式：不等式的解：不等式的解集：解不等式：一元一次不等式：其标准形式为ax一b0，或ax一b0（a0）”一元一次不等式组：不等式组的解集： 不等式组类型（ab） 解集 数轴显示 语言描述 （I） 同大取大 （II） 同小取小 （III） bxa 大小小大中间找 （IV） 无解 小小大大无处找 解不等式组：求出不等式组的解集的过程叫解不等组，其步骤：（i）先求出各个不等式的解集（ii）取各个解集的公共部分（iii）利用数轴直观显示，并确定其特殊解。四种基本类型（如下表） 基本性质 文字叙述 数学语言 （I） 不等式的两边加（或减）同一个数或（式子），不等号的方向不变 若ab则a土cb土c （II） 不等式的两边乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变 若ab且c0则acbc或 （III） 不等式的两边乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变 若ab且c0则acbc或 运算性质 若ab，cd，则a十cb十d（同向不等式相加） 若ab，cd，则a一cb一d（异向不等式相减） 若ab0，cd0，acbd 若ab0，0cd，则 （5） 若ab0，则 （6） 若ab0，n为正整数，则 （7）若ab0，n为不小于2的整数则 解不等式的步骤：（1）去分母（2）去括号（3）移项（4）合并同类项（5）未知数的系数化为1。要注意把系数化为1时，如果不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；如果不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向要改变；解不等式要根据题目的要求和特点合理灵活地选择解题步骤。 一元一次不等式（组）的应用 注意设未知数的方法，找出问题中量与量之间的不等关系，抽象出不等式（组），求出不等式（组）的解集后，要注意验证解的合理性。 正确理解列不等式（组）的关键词。如不少于、不超过、大于、小于、至少、至多、不足、不空、不满等。其中，不少于就是大于或等于表示为，不超过、至多都是不大于的意思，不大于就是小于或等于，表示为，非负数就是正数和零等。 四 、思想方法总结 1.应用类比的方法： 2.应用数形结合的思想：充分利用数轴的直观性，简捷性，生动形象地理解不等式和一次函授的有关知识，真正掌握基本技能。 3.转化的思想方法：不等与相等之间可以相互转化，有时将不等问题转化为相等问题来解决，有时又可以将相等问题转化为不等问题来解决。 4.构建的思想方法：列不等式（组）解决实际问题，实际上是应用构建的思想方法。所谓构建的思想方法是建立起解决实际问题的数学模型，如方程（组）、不等式（组）等，然后用数学模型解决实际问题，这种思想方法在今后应用广泛。 易错题分析 1若ab，b，c为实数，则下列正确的是（）A acbc， B acbc，C ac2bc2 D ac2bc2 2关于x的不等式组无解，则m的取值范围（ ）A m3 B C D m3 3x取何值时，x的一半与x的3倍的差至少是4？ 正解：由题意得即系数化为1，得故当时，x的一半与x的3倍的差至少是4。 4（1）解不等式 （2）解不等式并把解集在数轴上表示出来 5一辆公共汽车上有（5a一4）名乘客，在某一车站有（9一2a）名乘客下车，车上原来有多少名乘客？ 错解：由题意得解得 取整数得a=1,2,3,4 把a的值分别代入5a一4，得5a一4=1，6，11，16。 答：车上原来有1人，6人，11人，或16人。 剖析：错解忽视了这一条件 正解：由题意得 化简得所以 a取整数得a=2，3，4 当a=2时，5a一4=6，当a=3时，5a一4=11，当a=4时，5a一4=16。 答：原来车上有乘客6人，11人，或16人。 六、典型考点扫描 考点一：用不等式表示数量关系： 1、 用不等式表示下列数量关系： x与3的和是非负数 a与b的差是非正数 考点二：考查不等式（组）基础知识 1不等式的解集是（　　　　）A、B、C、D、 2不等式≥3的解集在数轴上表示正确的是( ) 3如图1，小明和爸爸妈妈三人玩跷跷板．三人的体重一共为千克，爸爸坐在跷跷板的一端，体重只有妈妈一半的小明和妈妈一同坐在跷跷板的另一端，这时爸爸那端仍然着地．那么小明的体重应小于（　　） Ａ．千克 Ｂ．千克 Ｃ．千克 Ｄ．千克 4关于x的不等式组只有4个整数解，则a的取值范