苏教版初中信息技术上册《Excel表格规划与修饰》表格式教案.docVIP

第2章 表格规划与修饰（第一课时）教案 所在学校 赣榆县罗阳中学 授 课 者 宋海波 编号 NO：9 备课时间 2009年3月31日 上课时间 4月6日-4月12日 课型 新授课 授课地点 微机室（二） 授课班级 初一（1—6）班 课 题 表格规划与修饰（第四单元 第2节第1课时） 教 材 分 析 《数据收集与录入》是苏教版初中信息技术（上册）第4单元第1节的内容，本节内容主要完成《纲要》中：“信息的识别与获取”任务。教材内容分为两部分，一是介绍Excel软件的功能和基本操作；二是介绍数据的来源、数据的收集，尤其是通过调查问卷获取的数据。 学 情 分 析 数据统计与处理对学生来说几乎是全新的内容。新内容有助于爱学习的人全神贯注去探究，也会让一些懒惰的学生望而却步，因为他们没有任何基础可以依赖。 学生在学习这部分内容时，在概念上已有了一定的基础。首先表格人人都很熟悉，其次在Word中也做过表格，学生已对行、列、单元格以及相关操作有了一些了解，而这些与Excel中的概念有相通之处。 而学生的好奇心也使他们有极强的探索精神。比如，一张工作表有多少行多少列，许多学生虽然不知道，但早已自己尝试向下不停地拖动鼠标看过了，只不过没有形成相应的概念而已，此时老师给予适当的引导学生就能掌握知识。 学 习 目 标 态度与价值观 ①、掌握Excel的基本概念； ②、掌握Excel的基本操作； ③、掌握使用调查问卷获取信息。 过程能力与方法 ①、学会通过不同的渠道获取信息，尤其是利用调查问卷的方式获取数据和信息； ②、初步掌握调查问卷的设计方法，了解开展问卷调查的一系列过程，并能合理评价调查问卷。 知识与技能 ①、增强数据收集的意识，了解数据处理的广泛应用以及对社会、生活的意义； ②、让学生学会团队合作，养成合作、探究的良好行为习惯和良好意识。 行为与创新 了解数据来源的多种渠道，初步掌握通过设计调查问卷、开展调查活动来收集数据。 教学重点 Excel的基本概念与基本操作 本部分的教学重点是引导学生自主探究，通过实践、讨论、总结等丰富多彩的学习活动，提高学生的信息素养和使用Excel解决实际问题的能力。 对于“数据的来源”部分内容，教师要有效的通过情景导入和任务驱动，引导学生探索第一手资料和第二手资料的问题，通过模仿、设计、评价的活动方式，初步学会设计调查问卷，并通过开展调查获取数据。 学习方法设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 2008年重要的信息很多，如雪灾、地震、金融危机、奥运会等。我们已经学会了用Word对信息进行文档形式的处理，此时，我们总是要比一比谁的文字输入快，谁的文档漂亮。不过对于奥运会的信息，我们要再比一比，谁的计算速度快？出示的表格。大家看到这个表会发现次序是乱的，那么谁能用10秒钟时间计算出各个国家的奖牌总计，并重新按金牌数从大到小的顺序排序？ 那么，既然数据在Word中，Word能帮我们做到吗？提示学生：Word的“表格”菜单中提供了“公式”和“排序”功能。结：可见，若要进行数据统计与分析，是不能借用文字处理软件来实现，必需使用专用的数据处理软件，这就是第4章“数据统计与分析”要学习的电子表格软件Excel。 学生进行简单的思考然后回答（这是不可能的）学生打开D盘 “北京奥运会.doc”文件，利用SUM(LEFT)函数计算总计，然后执行“表格”、“排序”，并把主要关键字改为“金牌”，顺序为“降序”，排列好数据。在老师的提示下完成计算和排名。讨论：如果数据量很大，它们的速度都太慢了，重复劳动多，手工计算还容易出错。 二、体验Excel 下面我们先来见识一下，Excel的速度有多快。大家从开始菜单中启动Excel，并把多哈亚运会的数据复制到Excel中。指导学生进行数据的复制操作。演示自动求和和降序排序 学生Excel 2003，然后复制多哈亚运会中的奖牌数据，并粘贴到Excel第一个单元开始的区域中。 培养学生的自主学习合作学习能力。 三、输入数据 相信大家都很想用这个软件来管理我们的信息。下面大家就亲自来试一试，利用Excel来建立我们的通讯录，把同学、朋友、亲戚的联系方式输入到Excel中。首先我们要确定通讯录包括哪几项内容？由于现在已经有北京奥运会的数据了，下面我们单击sheet2标签，在sheet2中输入通讯录的内容。教师指示sheet2的位置。在输入时和输入完成后，请大家研究下列问题：1、Excel和Word的窗口相同点及区别分别是哪些？2、你会哪些输入和修改数据的方法？3、怎样把通讯录保存到D盘中？保存好后研究Excel文件与Word文件的图标及扩展名的区别。巡视学生，注意学生经常出现的问题输入结束，每4人一组讨论上述问题，并形成小组一致意见。小组间也可