2017-2018学年高中历史人民版选修1教学案：专题二 一 、“治世不一道便国不必法古 Word版含答案.docVIP

清单一　商鞅变法的时代背景 大变革时代 1.经济上 (1)战国时期，随着铁器的使用和牛耕的推广，大量荒地被开垦出来，社会生产力得到了极大发展，原先役使奴隶在土地上集体耕作的生产方式逐渐瓦解。 (2)新开垦的土地不受国家的管理和控制，土地私有逐步得到认可。 2．政治上 (1)新兴地主阶级的经济实力越来越强，他们不断要求政治权利，主张废除奴隶主贵族的特权；要求进行社会变革，以维护自己的利益。 (2)魏、楚的变法：变法首先在魏国付诸实施，楚国起用魏国旧臣吴起进行变法。 3．思想文化上 (1)“百家争鸣”：春秋战国时期，形成了“百家争鸣”的局面。 (2)中国思想史上的第一次思想解放的高潮，有力地推动了当时的社会变革和文化发展。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　清单二　商鞅变法的主观条件 取信于民，立志变法 1.立志变法 (1)商鞅：原名公孙鞅，后因在秦国变法有功，被封在商邑，故称商鞅。 (2)建功立业的首选目标：魏国。 (3)商鞅离魏奔秦：秦孝公下“求贤令”，商鞅在“求贤令”的感召下来到了秦国。 (4)商鞅到秦国后：商鞅以变法强国之术游说秦孝公，商鞅的主张得到秦孝公的赏识。 2．取信于民 “南门徙木”在秦国引起轰动。 3．商鞅变法 公元前356年，商鞅被任命为左庶长，正式实行变法。 清单三　商鞅变法的过程 强国之术 1.变法目的 实现富国强兵。 2．中心措施 发展农业和厉行“法治”。 3．变法内容 (1)第一次(公元前356年)： ①实行什伍、连坐制度，加强对居民的管理。 ②奖励耕织，重农抑商。 ③奖励军功，按军功大小给予赏赐。 (2)第二次(公元前350年)： ①废井田，开阡陌，实行土地私有制度。 ②推广县制，废除分封制度，以县为地方行政单位。 ③统一度量衡，规定全国都要严格执行，不得违犯。 ④“塞私门之请”，移风易俗，推行“分异”令。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究点一　春秋战国时期的社会变革　 [史料探究] 材料一　在经济比较发达的诸侯国……夺权后的地主阶级，随着封建经济的继续发展，在原有的基础上不断壮大。……边远地区的秦、楚、燕等国的社会经济也发展到相当水平，新兴地主阶级也逐渐壮大起来。然而这些诸侯国的政权仍然控制在旧贵族手中。各国地主阶级的普遍发展壮大及其与贵族的对立，必然导致政治上的一场重大变革。这种变革，就是各国的变法运动。 ——张文喜、刘焕曾《新编中国古代史》 (1)结合材料一分析春秋战国时期各国纷纷变法改革的政治原因是什么？ [答案]　新兴地主阶级与旧贵族争夺领导权。 材料二　《孙膑兵法》说：“战胜而强立，故天下服矣。”《商君书》也说：“国之所以兴者，农战也。”可见“战胜强立”是战国历史的主线。 (2)结合材料二及所学知识分析，变法改革与“战胜”有什么关系？ [答案]　各诸侯国只有通过变法改革，发展封建经济，才能够富国强兵。只有实现富国强兵，才能够达到对内巩固统治、对外战胜对方的目的。[结论形成] 春秋战国时期各诸侯国变革的相同点 背景 随着社会生产力的发展，井田制破坏，私田出现并不断发展；各诸侯国争霸战争的需要 目的 发展封建经济，实现富国强兵，对内巩固统治，对外争取兼并战争胜利 代表利益 新兴地主阶级 指导思想 法家思想学说 社会 变革 变革旧的经济基础，改革旧的上层建筑，建立适应新兴地主阶级和巩固统治需要的新制度 探究点二　商鞅变法的实施　 [史料探究] 材料一　设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。 ……全国划为41县，所有的县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任命、调职。 ……凡是从事“本业”而使粮食布帛增多者，免除本身的徭役；而追逐“末利”者，以及虽从事“本业”而因懒惰破产者，全家没入官府为奴。 (1)结合材料一概括，商鞅变法涉及了哪些方面的问题？各是如何规定的？ [答案]　问题：等级划分、官吏任免、对工商业的态度。 规定：以军功的大小授爵，由国君任免官吏，抑制工商业的发展。 材料二　自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。 材料三　《史记·商君列传》：“令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙……有一人徙之，辄予五十金，以明不期。” (2)从材料二、三可以看出，商鞅是怎样保证新法顺利推行的？从中可以看出商鞅个人的哪些品质？ [答案]　保证：取信于民，雷厉风行。品质：勇于改革，与时俱进，大胆创新，与违反时代潮流的旧势力作大无畏斗争的精神品质。[结论形成] 商鞅变法的主要内容 (1)奖励军功，按军功授爵，贵族无军功不再授爵；增强了地主阶级的政治地位和经济实