2017-2018学年人教版八年级数学上册学案15.1 分式15.1.2 分式的基本性质.docVIP

15.1.2　分式的基本性质 1．理解并掌握分式的基本性质．能运用分式的基本性质约分和通分． 阅读教材～132完成预习内容．知识探究分数的基本性质：分数的分子与分母乘(或除以)同一个________的数分数的值不变．问题：你认为分式与；分式与相等吗？类比分数的基________的________分式的值不变．用式子表示分式的基本性质：＝；＝(其中M是不等于零的整式)根据分式的基本性质把一个分式的分子与分母的________约去叫做分式的约分．分子与分母没有________的分式叫做最简分式．根据分式的基本性质把n个异分母的分式化成与________的分式叫做分式的通分．自学反馈下列分式的右边是怎样从左边得到的？(1)＝(y≠0)；(2)＝.判断下列各组中分式能否由第一式变形为第二式？(1)与；(2). 3．填空使等式成立：(1)＝(其中x＋y≠0)；(2)＝.　在分式有意义的情况下正确运用分式的基本性质保证分式的值不变给分式变形． 活动1　小组讨论例1　下列等式的右边是怎样从左边得到的？(1)＝(c≠0)；(2)＝解：(1)由c≠0知＝＝.2)由x≠0知＝＝想一想：为什么(1)给出c≠0；而(2)没有给出x≠0?答：因为(1)等号左边的分母没有出现c所以要明确c≠0；而(2)等号左边的分式中分母已经出现x如果x＝0则给出的分式没有意义．　应用分式的基本性质时一定要确定分式在有意义的情况下才能应用．例2　不改变分式的值使下列分子与分母都不含“－”号．(1)；(2)；(3)－.解：(1)＝－.(2)＝.(3)－＝.例3　约分：(1)；(2)；(3).解：(1)＝－.(2)＝.(3)＝＝.　约分的过程中注意完全平方式(a－b)＝(b－a)的应用．像(3)这样的分子分母是多项式应先分解因式再约分．例4　通分：(1)与；(2)与.解：(1)最简公分母是2a＝＝＝＝(2)最简公分母是(x＋5)(x－5)．＝＝.＝＝.活动2　跟踪训练约分：(1)；(2)；(3)通分：(1)与；(2)与；(3)与.活动3　课堂小结分数的基本性质．通分和约分． 【预习导学】知识探究不为0　2.略　3.不等于零　整式　5.公因式　6.公因式　7.同分母　自学反馈(1)由y≠0得＝＝.(2)＝＝.　2.(1)不能判定．因为不能判定a＋b≠0.(2)能判定．因为分式本身y≠0并且无论x为何值＋1永远大于0.(1)3(x＋y)　(2)y－2【合作探究】活动2　跟踪训练(1)＝.(2)＝＝.(3)＝＝－.　2.(1)＝＝(2)＝＝(3)＝.＝.