七年级数学上册第1课时具有相反意义的量导学案（无答案）（新版）湘教.docVIP

第 学习目标： 2、能对有理数进行分类。 重点用正负数正确 难点在正负数的规定中对于基准的理解 目标导学：（2分钟） “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这是宋代词人苏轼写下的被人们广为传诵的佳句，其中，悲欢、离合、 、 ，都是自然世界、人类生活中截然相反的意义的真实描述，这些矛盾的东西融为一体，营造出了和谐而真实的氛围。 在数学世界里面一对对具有相反意义的量也是这个大家庭的成员你能列举出一些具有相反意义的量吗 自学自研 模块一用正数和负数表示相反意义的 阅读教材P23的内容完成填空 1、月球表面的白天平均温度是零上126℃，记作+126℃，夜间平均温度是零下150℃，记作 ℃。 2、如果将-8元记为支出8元，则收入6元记作 元。 3、海平面以上789米记为+789米，则-789米表示 。 归纳 表示，另一种量就用 表示。 2、大于0的 和 （或 ）就是正数；在正数前面添上 就是负数。 3、 既不是正数，也不是负数；正数和0统称为 。 例 A、-5m； B、+5m； C、+8m； D、-8m。 变式全班某次数学测试的平均成绩为 分，得80分记作 分，得83分记作 分。 模块二有理数的概念与分类 下列各数 属于正分数的有 属于负分数的有 属于整数的有 按整分性分类 按分类 有理数 有理数 例 属于正整数的有 ； 属于负整数的有 ； 属于正分数的有 ； 属于负分数的有 。 变式：在-2；+3.5；0；-；-0.7；11中，负分数有 个。 模块三、0的理解 例3、下列关于“零”的说法正确的是（ ）。 A、0不是自然数；B、0是最小的有理数； C、0既不是整数也不是分数； D、0是非负数。 例4、下列说法中：①0是自然数；②0是正数；③0是负整数；④0是整数；⑤0既非正数也非负数；⑥0仅表示没有的意思；⑦非负数包括正数和0。正确的是（ ）。 A、①②④； B、④⑤⑦； C、①④⑤⑦； D、①②⑤。 交流展示：（20分钟） 按照各组分配任务进行展示探讨 当堂检测 1、任意写出5个正数：；任意写出5个负数：． 向东行进50m表示的意义是 A．向东行进50m．向北行进50m B．向南行进50mD．向西行进50m 地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海高度为20米，丙地海拔高度为5米，其中最高处为地，最低处为地． 4“甲比乙大3岁”表示的意义是． 5一种零件的内径尺寸在图纸上是30±005(单位：毫米)，表示这种零件的标准尺寸是30毫米，加工要求最大不超过标准尺寸毫米，最小不低于标准尺寸毫米． 6粮食产量增产11％，记作+11％，则减产6％应记作． 7如果把公元2008年记作+2008年，那么20年表示． 课堂小结 思考：现实生活中，可以有什么样的现实意义？ ：有限小数、无限循环小数与分数之间的关系；正数常省略“ ”，而负数不能省略“ ”， 既不是正数也不是负数。 ：按什么分类，必须做到不重复，不遗漏。相隔数与数之间用符号隔开。