七年级数学上册第8课时有理数的减法导学案（无答案）（新版）湘教.docVIP

第8课时、有理数的减法 学习目标：1、通过自主探索，理解有理数的减法法则； 2、能运用有理数的减法法则进行有理数的运算； 3、经历有理数减法法则的合作探究，体验把减法转化为加法的转化思想。 重点：有理数的减法法则。 难点：灵活运用有理数减法法则简化运算。 目标导学：（2分钟） 1、世界上最高的山峰珠穆朗玛峰海拔高度约为8844米，吐鲁番盆地的海拔高度约为-154米，两处的高度相差多少呢？ 试试看，计算的算式应该是： ，能算出来吗，试试看。 2、长春某天的气温是-2℃~3℃，这一天的温差是多少呢？ （温差=最高气温-最低气温，单位：℃）显然，这条的温差是 。想想看，温差到底是什么呢？那么，3-（-2）= 。 自学自研：（16分钟） 模块一、有理数的减法法则 阅读教材P24，请你和伙伴一起探究交流，完成下面内容： （1）要计算 3-（-2）=？ 也就是求一个数“？”使 （？）+（-2）=3 根据有理数加法运算，有 （5）+（-2）=3 所以 3-（-2）=5 ① （2）这样做减法太复杂了，让我们想想 试一试做一个填空： 3+（ ）=5 容易得到 3+（2）=5 思考：比较①和②两式，我们有什么发现？ 换两个式子计算一下，看看上面的结论是否成立？ -1-（-3）= ，-1+3= ， 所以-1-（-3） -1+3； 0-（-3）= ，0+3= ， 所以0-（-3） 0+3。 归纳：有理数减法法则：a-b= 。 即减去一个数，等于加上这个数的 。 由此可见，有理数的减法可以转化为 。 例1、计算： ①（-8）-（-6）；②0-（-6）；③-1-2；④0-（+4.5）。 变式1、下面正确的是（ ）。 A、a-b=a+b； B、a-b=a-（-b）； C、a-b=-a+b； D、a-b=a+（-b）。 变式2、计算：-10-8= 。 变式3、若x＜0，则= 。 模块二、有理数减法的应用 例2、某天广州气温18℃，长春气温-15℃，这天长春比广州气温低 ℃。 变式1、已知A地海拔高度为-30米，B地海拔高度为50米，C地海拔高度为-10米，哪个地方地势最高？哪个地方地势最低？地势最低的地方与最高的地方相差多少米？ 变式2、数轴上表示-1的点与表示3的点之间的距离是 。 变式3、已知b＜0，则a，a-b，a+b从大到小排列为 。 交流展示：（20分钟） 按照各组分配任务进行展示探讨。 当堂检测：（5分钟） 1、下列说法正确的是（ ）。 A、正数与正数的差是正数； B、负数与负数的差是正数； C、正数减去负数的差为正数； D、0减去正数的差还是正数。 2、甲、乙两同学进行数字猜谜游戏，甲说：一个数a的相反数是它本身；乙说：一个正数b的倒数也等于它的本身，请你猜一猜，a与b的差的绝对值等于 。 3、的差的相反数= 。 4、计算①； ②； ③； 课堂小结： 有理数减法一般步骤： ①将减号变为 ，同时将减数变为它的 。 ②利用有理数的加法法则进行计算。 注意：两变 ①改变运算符号：减号变 ； ②改变减数的符号，正数变 ，负数变 。 两不变 ①在运算过程中，被减数与减数的 不能改变； ②被减数的 不变。