湘教版九年级上册教案3.1　3.1.2　成比例线段.docVIP

3.1.2　成比例线段 1．掌握比例线段的概念及其性质会求两条线段的比及判断四条线段是否成比例．(重点)知道黄金分割的定义会判断某一点是否为一条线段的黄金分割点． 阅读教材～66自学能够灵活运用比例线段的性质解决问题．(一)知识探究在四条线段中如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比那么这____________，简称比例线段．将一条线段AB分成不相等的两部分使较短线段CB与较长线段AC的比等于线段AC与原线段AB的比即使得________那么称线段AB被点C________点C叫作线段AB的____________较长线段AC与原线段AB的比叫作________．　两线段是几何图形可用它的长度比来确定．度量线段的长单位有多种但求比值必须在同一长度单位下比值一定是正数比值与采用表示方式与数字的比表示类同但它也可以表示为AB∶CD.(二)自学反馈如图线段AB∶BC＝1∶2那么AC∶BC等于(　　) A．1∶3 B．2∶3 C．3∶1 D．3∶2 2．下列各组中的四条线段成比例的是(　　)20 cm，40 cm B．1 cm，2 cm，3 cm，4 cm C．4 cm，2 cm，1 cm，3 cm D．5 cm，10 cm，15 cm，20 cm 活动1　小组讨论例1　已知线段a的长分别为0.8 问a是比例线段吗？解：∵＝＝0.4＝＝0.4＝即a是比例线段．例2　已知线段AB求作线段AB的黄金分割点C使AC＞BC.解：作法：(1)AB至F使AB＝BF分别以A为圆心以大于等于线段AB的长为半径作弧两弧相交于点G连接BG则BG⊥AB在BG上取点D使BD＝AB；(2)连接AD在AD上截取DE＝DB；(3)在AB上截取AC＝AE.如图点C就是线段AB的黄金分割点． 活动2　跟踪训练1．已知点C是线段AB的黄金分割点且AC＞BC则下列等式中成立的是(　　)＝BC·AB．＝2AB·BC＝AC·BC ．＝AC·AB2．延长线段AB到点C使BC＝AB则AC∶AB＝________＝________＝________.3．若a＝2＝6＝5当d＝________时d是成比例线段．4．在比例尺为1：10 000 000的地图上量得A两地的距离是50 则A两地的实际距离为________ 活动3　课堂小结学生试述：今天学到了什么？ 【预习导学】知识探究成比例线段　2.＝　黄金分割　黄金分割点　黄金分割比自学反馈　2.A【合作探究】活动2　跟踪训练　2.2∶1　1∶1　1∶2　3.15　4.5 000