高中物理人教版必修1 2.3 匀变速直线运动位移与时间关系 教案2 Word版含解析.docVIP

·匀变速直线运动的位移与时间关系教案 课题 匀变速直线运动的位移与时间关系 课时 2课时（第1课时） 课型 探究型 教具 PPT课件、坐标纸、铅笔 教材 普通高中课程标准实验教科书《物理》必修第一章第三节 教学目标 一、知识目标： 1.知道匀速直线运动的位移和时间关系。 2.理解匀变速直线运动的位移与时间关系及其应用。 3.理解v-t图象中图线与t轴所夹的面积。 二、能力目标 1.通过近似推导位移的过程体验微元法的特点和技巧。 2.应用s-t图分析物理现象，培养学生分析解决实际问题的能力、一些数学方法的应用。 情感目标 经历观察、实验、合作探究等学习活动，培养尊重客观事实，实事求是的科学态度和团结协作的科学精神。 教学手段 教学重难点 采用探究式教学方法：根据生活经验提出问题进行， 实例分析、类比、讨论、验证猜想与假设， 归纳总结得出科学结论。 教学重点： 理解匀变速直线运动的位移与时间关系及其应用 教学难点：1.v-t图象中图线与t轴所夹的面积 2.微元法的特点和技巧 教学过程 教学内容及教师活动 学生活动 引入新课 新课 (取运动初始时刻的位置为坐标原点，写出t时间内位移与时间的关系及匀速直线运动的v-t图像 。 (匀变速直线运动的位移可以用v-t图中所夹的面积来表示，那么匀变速直线运动是否也有类似情况呢？接下来就来讨论。 匀变速直线运动的位移 讨论课本的“思考与讨论” 微元法：先微分后累加无限分割逐渐逼近 学生在纸上画出初速度V的匀变速直线运动的v-t图，分析图线与时间轴所夹面积是否它的位移。 老师分析讲解 （无限分割逐渐逼近） 1.定义： V-t图像中图像与t轴所夹面积表示t时间内物体匀变速直线运动的位移 二、匀变速直线运动的位移与时间公式 根据图2.3-2d图试着推导出位移与时间关系 适用范围 i.仅适用匀变速直线运动； ii、x、v、a都是矢量，用事要选取统一正方向 时间与位移的图像叫s-t图运用初中二次函数，可以画出X=vt+1/2at2的s-t图其中v,a是常数。 三、匀变速直线运动位移时间公式应用 学生阅读书p42的例题，运用位移公式对它进行分析（先不看解析，独立思考） 一辆汽车以1m/s的加速度加速行驶了12s，驶过了180M。汽车开始加速时的速度是多少？ 老师引导解答 ……实例探究 火车沿平直轨道匀加速前进通过某一路标时v=10.8m/s,一分钟后变成火车的54km/h.再经一段时间，火车的速度达到64.8km/h.求所述过程中火车的位移是多少？ 思考讨论 x=vt 学生参与动手在做标纸上画出图像。 学生思考讨论回答：学生A计算中时间间隔越小计算出的误差就越小越接近真值 学生：作图 分组讨论（也可参照图2.3-2） 学生：推导讨论，梯形面积公式 X=vt+1/2at2 画图是抛物线 在纸上计算 V.=9m/s 学生自我练习 检测发现问题 板书设计 1.3匀变速直线运动的位移与时间 匀变速直线运动的位移 1、定义： V-t图像中图像与t轴所夹面积表示t时间内物体匀变速直线运动的位移 匀变速直线运动的位移与时间公式 X=vt+1/2at2 I．仅适用匀变速直线运动； Ii、 x、v、a都是矢量，用事要选取； 三、匀变速直线运动位移时间公式应用---实例探究 教学反思 通过本课的学习，学生能独自主解释许多物理现象及知识。可以解决本节课的重点、难点问题。有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于培养学生的物理思维能力。