高中物理人教版必修1 1.4 实验用打点计时器测速度 教案2 Word版含解析.docVIP

主备人 审核人 授课时间 月 日 第1 课时 课题 课型 新授课 教学 目标 1.了解电磁打点计时器和电火花打点计时器的基本构成，知道打点计时器的计时原理，并学会安装并使用打点计时器 2.学会根据纸带上的点分析速度的变化情况，并学会测定平均速度和测量瞬时速度。 重点 1.打点计时器的使用。 2.由纸带计算物体运动的瞬时速度。 难点 1.对纸带数据的处理。 教法及教具 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 (一)新课内容 1.打点计时器的认识 先让学生阅读教材，然后老师提出问题，引导学生回答: (1)电磁打点计时器使用的是直流电还是交流电？其工作电压为多少？ (2)我国交流电的频率为50Hz，使用这种电源时，每隔多长时间打一个点，即相邻两个点之间的时间间隔是多少？ (3)打点计时器打出的纸带可以记录某段时间内的位移，能不能记录时间？ (4)说出电磁打点计时器的构造？工作原理？如图1—4—1所示。 (5)复写纸放在纸带上边还是下边？ (6)解释电火花计时器的工作原理？如图1—4—2所示，它与电磁打点计时器相比，哪一种误差小？原因是什么？ 2.练习使用打点计时器 指导学生动手练习使用打点计时器，要让学生按步骤有序操作，并打出几根纸带。 选择一条点迹清晰的纸带，如图1—4—3所示，引导学生回答下列问题: (1)怎样从打出的纸带中获取数据？指导学生用列表格的形式把数据列出。 (2)怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度？ (用纸带上两个点之间的距离除以两个点之间的时间间隔，即根据v=△x/△t，求出在任意两点间的平均速度，这里△x可以用直尺测量出两点间的距离，△t为两点间的时间间隔数与0. 02s的乘积。) (3)在打出的B、C两个点的时间间隔中，纸带运动的平均速度是多少？ (4)如果纸带上的点迹分布不均，那么，点迹密集的地方表示运动的速度较大还是较小？ (在纸带上相邻两点间的时间间隔均为0.02s，所以点迹密集的地方表示纸带运动的速度很小) 3.用打点计时器测量瞬时速度 (1)在图1—4—3中求出B、C之间的平均速度，如果要求不很精确，能否用该平均速度表示B点右边一点的瞬时速度？ (2)能否把该点的速度表示的更准确一点？ (3)如果想每隔0.1s测一次速度，应怎么办？ (4)把测量所选“测量点”在内的一段位移填入表格。 (5)引导学生求出上述“测量点”附近的平均速度。 (6)引导学生把上述的平均速度作为对应点的瞬时速度填入表格。 (7)引导学生分析表格中速度的变化情况。 课堂小结： 思考回答 思考回答 问题 分小组讨论 学生练习，两个学生上黑板板演 思考回答问题 总结 完成课堂练习 总结 板书设计 (用案人完成) 课外作业 教材P18练习三3、4题。 教学后记  图1—4—3