高中生物人教版必修1课后同步规范训练：第5章　细胞的能量供应和利用 第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸 Word版含解析.docVIP

第三节 ATP的主要来源——细胞呼吸 一、基础达标 知识点一　细胞呼吸的概念和方式 1．检测酵母菌细胞呼吸的产物，下列叙述正确的是(　　) A．如果产生的气体使澄清的石灰水变混浊，则酵母菌只进行有氧呼吸 B．如果产生的气体使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，则酵母菌只进行无氧呼吸 C．无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生CO2 D．酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾溶液变成灰绿色 【解析】选C。酵母菌有氧呼吸的产物是CO2和H2O，无氧呼吸的产物是酒精和CO2，因此无论酵母菌进行有氧呼吸还是无氧呼吸，都产生CO2。 2．设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫(　　) A．标准实验　　　　　　B．对比实验 C．模拟实验 D．演示实验 【解析】选B。对比实验是实验类型的一种。 知识点二　有氧呼吸与无氧呼吸 3．在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧将(　　) 与氢结合生成水　与碳结合形成二氧化碳　在线粒体中被消耗　在线粒体和细胞质基质中被消耗 A． B． C． D． 【解析】选C。有氧呼吸的整个过程分成三个阶段，第三个阶段是前两个阶段产生的氢与氧结合生成水，反应发生在线粒体中。 4．酵母菌在有氧时能进行有氧呼吸，在无氧时能进行酒精发酵，若酵母菌的代谢过程中产生了CO2，则对该CO2来源的说法不正确的是(　　) A．可能来自有氧呼吸B．可能来自无氧呼吸 C．一定来自有氧呼吸D．可能来自酒精发酵 【解析】选C。酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都可产生CO2，因此不能确定一定来自于有氧呼吸。 知识点三　细胞呼吸原理的应用 5.右图中能正确表示动物肌细胞内ATP产生量与O2供给量之间关系的曲线是(　　) A．a B．b C．c D．d 6．贮藏水果和粮食时，充加CO2或抽取空气，能延长贮藏时间，主要是由于(　　) A．抑制有氧呼吸 B．促进有氧呼吸 C．抑制无氧呼吸 D．促进无氧呼吸 【解析】选A。贮藏水果和粮食时，充加CO2或抽取空气，目的是抑制有氧呼吸，延长贮藏时间。 二、综合提升 7．向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中加入甲、乙、丙、丁四种抑制剂，下列说法正确的是(　　) A．若甲能抑制丙酮酸分解，则会使丙酮酸的消耗增加 B．若乙能抑制葡萄糖分解，则会使丙酮酸增加 C．若丙能抑制ATP的形成，则会使ADP的消耗增加 D．若丁能抑制[H]被氧化成水，则会使O2的消耗减少 【解析】选D。葡萄糖初步分解是在第一阶段，产物为丙酮酸；丙酮酸的消耗在第二阶段，分解产生二氧化碳和[H]；[H]的氧化在第三阶段，与O2结合生成水；三个阶段都有能量释放，能量转移给ADP生成ATP。 8．如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，测得CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是(　　) A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官 B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱 D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 9．下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下的CO2的释放量与O2的吸收量的变化，请据图回答以下问题： (1)O点时，该器官的呼吸作用类型是______________________________。 (2)在O2浓度为b%以下时(不包括O点)，该器官的呼吸类型是____________________，原因是__________________ ______________。 (3)该器官CO2释放与O2吸收两条曲线在Q点重合，该器官的呼吸类型是________，原因是____________________________ __________。 (4)由该曲线提示的原理，我们在进行水果贮藏时，应该取O2浓度值为________，理由是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________。 【解析】在无氧的条件下(O点)，植物体只能进行无氧呼吸，且产物是酒精和CO2。Q点因产生的CO2和吸收的O2的量相等，联系有氧呼吸的知识可知Q点处