江苏省江阴市成化高级中学高一生物（新人教版必修1）教案：1.2.1《使用高倍显微镜观察几种细胞》.docVIP

【教学目标】过程与方法用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点运用制作临时装片的方法 1.提示从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。 2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 播放PPT，为学生展示不同形状的细胞的显微图片，使学生从表观层面上对细胞的多样性有个初步的认识。在此基础上提出问题：“图片上不同形状的细胞具有相似之处吗？具体表现在哪个方面？”。待学生们对所展示图片进行一定时间的观察和讨论后，引导学生得出以下结论：细胞具有多样性和统一性。镜座镜柱镜筒转换器载物台遮光器目镜物镜准焦螺旋反光镜平面镜凹面 镜光圈可调节光线的强弱 （1）取镜：? 右手握住镜臂，左手平托镜座 （2）安放：一般应在身体的前面，略偏左，镜筒向前，镜臂向后，距桌边7～10 ㎝处 （4）压片 （5）观察 ①低倍镜观察 A.两眼注视物镜，转动 粗准焦螺旋 ，下降镜筒至物镜距玻片2～5 ②高倍镜观察 A. ：低倍镜下将要观察的目标移至视野中央 B.转动 ：换上高倍镜 C.调节亮度：调节 或 使视野亮度适宜 D.调节 细 准焦螺旋，使物像清晰 探究1.使用显微镜观察细胞时，为什么要先低倍镜观察、后高倍镜观察呢？ 探究2.小组交流：确定由低倍镜换成高倍镜的操作步骤 探究3.尝试总结显微镜成像的特点 （1）观察写有“b”字母的玻片，你能看到的物像是什么？试总结物像与实物之间的位置关系。 （2）尝试做一做：若左眼注视着物像，向上、下、左、右四个不同方向稍微移动玻片，视野中的物像分别会向哪个方向移动？试总结物像移动方向与玻片移动方向之间的关系。 （3）总结显微镜成像特点。 探究4.视野中出现异物有3种情况：污物可能在目镜、物镜或装片上，试判断污点位置。 探究5.在本实验中，你观察到的细胞在结构上的共同点是 ，它们与大肠杆菌相比较，主要区别是 。 探究6.放大倍数与视野中细胞数量变化的关系 （1）显微镜目镜为5×、物镜为10×时，视野内8个细胞呈一行排列，若物镜转换为40×，则在视野中可观察到的分生组织细胞数目为 （2）显微镜目镜为5×、物镜为10×时，视野被16个分生组织细胞所充满，若物镜转换为20×，则在视野中可观察到的分生组织细胞数目为 小结： ①若物像在视野内呈一行排列，则 ②若物像均匀充满整个视野，则 课堂小结： 第2节 细胞的多样性和统一性 一、使用高倍显微镜观察几种细胞 1.显微镜的结构 2.显微镜的使用：取镜和安放→对光→压片→低倍镜观察→高倍镜观察 3.注意 ①显微镜的使用原则：先低倍镜，后高倍镜 （高倍镜下只能使用细准焦螺旋） ②由低倍镜换成高倍镜的操作：移动装片→转动转换器→调节亮度→调节细准焦螺旋 ③显微镜成像特点：成放大、倒立的像 ④污物位置的判断：若移动目镜，污物随之移动，污物就在目镜上； 若移动物镜，污物随之移动，污物就在物镜上； 若移动装片，污物随之移动，污物就在装片上。 ⑤显微镜的放大倍数 大小计算：目镜×物像 放大的实质：放大的是长度或宽度，而非面积或体积 倍数越大，看到的细胞越大、数目越少、亮度越暗 基础训练： 2.在观察水绵细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度变化是 A.变大、变多、变亮 B.变大、变少、变暗 C.变小、变多、变亮 D.变小、变多、变暗 3.将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是A.b? B.d? C.q? D.p 4.观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰，但换成高倍镜后，物像不见了。导致该现象的可能原因是A.没有移动装片，使物像在视野的中央? B.没有调节反光镜 C.没有调节粗准焦螺旋??????????????? D.没有调节细准焦螺旋 A．物镜上????