2012省车工技能大赛分析与应对.pptVIP

江苏省职业院校技能大赛车工竞赛试题分析 东华培训中心：杨怀庆 一、 2012年省大赛成绩统计与分析 二、省大赛技能竞赛分析 三、2012国赛试题分析与应对 一、 2012年省大赛成绩统计与分析 2012年江苏省职业学校技能大赛 车工高职项目成绩分布表 2012年车工高职组总成绩分布表 2012年江苏省职业学校技能大赛车工教师项目成绩分布表 2012年车工教师组总成绩分布表 2012年车工中职组总成绩分布表 一、 2012年省大赛成绩统计与分析 二、省大赛技能竞赛分析 1、针对中职、高职和教师三个组别而组织的三套竞赛试题，目的性强，涵盖面广，深广度、难度和题量适中，符合竞赛试题的特点和要求，而且考试组件非常富有特点和观赏性 2、题型中含有内外圆配合，内外双线梯形螺纹配合，内外锥度配合，内外偏心配合和长度组合配合等，每套试题中都含有一个三偏心圆柱组合体 二、省大赛技能竞赛分析 3、这三套试题即考出各个参赛选手对基础技能掌握的熟练程度，也能反映出各参赛选手专业技能的操作水平，还能体现各选手对专业技术的拓展应用能力和验证考生是否具有一定的现场应试的灵活机动性 。 4、省赛采用的是闭卷考试，考的是理论的综合理解力，看图审题的能力，现场制定工艺的能力，还有动手操作技能和选手稳定的心理素质等，这要求选手必须全面系统地掌握应知、应会的知识 二、省大赛技能竞赛分析 5、竞赛选手水平不断提升，但仍存在地区间差距，从考试的现场加工和考评的分数上可以看出成绩符合正态分布曲线图，选手水平呈现逐年提升的态势，这与近些年每年组织的技能比赛对促进各地区职业技能水平的交流密不可分 6、从评分的反馈结果看出：选手的基本功仍不扎实，一些基本分不该失分的失去了，还有些选手的心理因素不稳定，比拼意志不坚定，在比赛过程中个别尺寸出错就想放弃整个比赛，虽经裁判劝说，但是很难恢复到竞赛状态，指导教师在平时要重视对选手心理方面的教育。 二、省大赛技能竞赛分析 如何应对下一届： 1）加强集训，提高选手的操作基本功，加强选手的灵活性和过硬的心理素质的培养。 2）加强选手的专业基础理论知识，提高对装配图的读图能力和对形位公差的理解 3）理解车削加工工艺的本质，提高工艺分析、工艺编排能力，规范加工方法 4）加强测量练习，对每个技能点提出测量方案，并掌握它有测量方法 5）加强刀具的刃磨与修磨的要求，会合理使用刀具 6)关注多头螺纹的车削与配合、莫氏锥度的车削与配合、断续切削、细长轴的加工 三、2012国赛试题分析与应对 三、2012国赛试题分析与应对 面对国赛与省赛的要求越来越高，对我们每位要取得成绩老师来说即是一个考验，又是一个机遇。我认为从以下几个方面做起： 1、做好集训教练与集训计划书 2、加强心理素质与技术理论知识 3、提升操作技能、技巧与工艺编制的能力 4、加强联系、互相交流 5、注意信息的收集 谢谢 2012年国赛试题 返回 返回 * * 42.72 平均分 66.96 最高分 17.39 最低分 81.08% 18.92% 0 0 0 比 例 30 7 0 0 0 人 数 60以下 69～60 79～70 89～80 100～90 成 绩 车工高职组成绩分布统计37人 49.31 平均分 72.97 最高分 23.81 最低分 70.27% 21.62% 8.1% 0 0 比 例 26 8 3 0 0 人 数 60以下 69～60 79～70 89～80 100～90 成 绩 车工高职 组总成绩 分布统计 37人 39.43 平均分 76.28 最高分 19.13 最低分 88.89% 0 11.11% 0 0 比 例 38 0 1 0 0 人 数 60以下 69～60 79～70 89～80 100～90 成 绩 车工教师组成绩分布统计39人 47.5 平均分 79.42 最高分 31.7 最低分 82.06% 15.38% 2.56% 0 0 比 例 32 6 1 0 0 人 数 60以下 69～60 79～70 89～80 100～90 成 绩 车工教师 组总成绩 分布统计 39人 2011年江苏省职业学校技能大赛 车工中职项目成绩分布表 38.99 平均分 80.61 最高分 8.75 最低分 84.21% 13.16% 0 2.63% 0 比 例 32 5 0 1 0 人 数 60以下 69～60 79～70 89～80 100～90 成 绩 车工中职组成绩分布统计38人 45.78 平均分 81.29 最高分 21.6 最低分 84.21% 13.16% 5.26% 2.63% 0 比 例 30 5 2 1 0 人 数 60以下 69～60 79～70