家庭生活安全课程教学设计.docVIP

家庭生活的安全教学设计 固 安 县 宫 村 镇 大 杨 先 务 小 学 李彬 家庭生活的安全教学设计 河北人民教育出版社 小学四年级品德与社会上册 第三单元第一课第一课时 教材分析 本课教材符合教学大纲的规定，体现了少年儿童的年龄特征，深浅适度，要求合理，符合学生认知规律，利于激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。通过图片、练习等学习、活动方式，引导学生主动参与，从中感受、体验、领悟居家安全的重要性，既有助于激发学生的学习兴趣，又有助于理解教材内容，树立家庭安全防范意识和自我保护意识，形成对家庭安全负责的意识。 学情分析 四年级共有学生26人，经过一段时间的接触，我对学生有了一定的了解。总的来说学生成绩不太平衡，其中大部分学生在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服困难，有小部分学生集体荣誉感不强，基础薄弱，学习较差。 教学目标 态度：树立家庭安全防范意识和自我保护意识，形成对家庭安全负责的意识，懂得家庭安全的重要性 能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力 知识：知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识，知道自救自护的方法 重点难点1、知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，并知道如何预防。2、知道自救自护的方法。 教学准备 1、发给学生“三单”让学生预习本课内容，发现问题并把自己的问题写在预习单中。 2、教师准备一些有关家庭安全的图片、文字、视频等资料。 教学过程 导入新课 老师：今天我们一起学习家庭生活的安全，首先请同学们出示自己的预习单，把你的预习情况和大家分享一下。 学生：每学习小组中各选一名学生，把自己的预习情况读一读。 老师：教师简评一下学习的预习情况。在我们的家庭生活中存在许多的安全隐患，刚才同学们预习得很好，如果我们不注意安全的话，也经常会发生危险，下面我们看看燕燕遇到了什么麻烦？ 讲授新课 教师板书： 家庭生活的安全 环节1：安全做家务 老师：同学们，大家打开课本54页读一读“燕燕炒豆”这篇故事，燕燕发生了什么事情，然后说一说。 学生：朗读本课故事，各小组中选一个代表来说一说。 老师：燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家想一想怎样预防烫伤？烫伤之后该怎么办呢？ 学生：分小组讨论，各小组把问题写在问题生成评价单中，小组长总结发言并把本组的发言写在各组的小黑板上展示给大家。 老师：对学生的表现进行评价，在多媒体中展示烫伤的图片及家庭救护小常识并总结。板书： 存在问题 预防 解决方法 烫伤 不独自使用热水、热油 浸入冷水或敷药严重时要就医 老师：读了燕燕的故事，做家务时我们应该注意些什么呢？各小组讨论一下，并把结果写在课本中。 学生：各小组自由讨论，然后每个小组由代表发言，学生之间相互评价。 老师：对每小组的不同表现教师做出评价，引入下一内容，燕燕的问题解决了，它告诫我们做家务时应该注意安全，我们再来看看张明遇到了什么事情？大家读一读。 学生：朗读55页内容，由各小组自己来完成这个问题。 老师：张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇来了，幸亏妈妈及时回来关了煤气。如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？遇到这种情况应该怎么办呢？ 学生：各小组讨论，比一比谁说得好，各小组把问题写在问题生成评价单中，小组长总结发言并把本组的发言写在各组的小黑板上展示给大家。各小组互相评价。 老师：对各小组进行鼓励性评价，并板书。给学生播放预防煤气中毒的视频。 煤气 不独自使用煤气 开窗通风 在家庭生活中，我们要时刻注意安全，当遇到危险时应该积极面对，学会自我保护。 环节2：居家自我保护 老师：我们再看一看课本56页，图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危险呢？教师将四幅图可通过抓阄的形式分给各个小组。每个小组负责完成一幅图的内容。最后由组长总结发言。 学生：分组讨论，组长发言。各小组互相评价。 老师：对各小组进行评价，利用多媒体展示“饮食安全”“游戏安全”“居家安全”的常识。并提出：大家在家庭生活中还遇到过什么危险呢？你是怎样应付的？你当时的感受是什么？说给大家听一听。 学生：各小组由一名代表回答。 老师：板书 食品 不吃变质或过期的 叫大人或拨打120 药品 不随便动、不随便吃 叫大人或拨打120 老师：最后我们再来读一读“亭亭的回忆”这个故事，亭亭的做法对不对？假如你遇到这种情况，应该如何处理呢？各小组讨论一下，然后把讨论结果写在书上。 学生：分小组讨论 老师：请各小组中的代表说一说各组讨论的结果，并做出评价。 课堂小结 教