（原创）高考材料议论文审题技法.ppt

一、单项材料 1、查原因 俗语“无因不成果”，是说任何事物的发展变化都有其原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。材料分析查原因法，就是根据结果去推求原因，在原因处立论，确立文章的观点。 示 例 3 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”（清江盈科《雪涛小说》） 3、异中辨异 有些相异的材料，它们之间有明显的分歧点，我们找出分歧点，从它们的分歧点处入手提炼观点。 示 例 7 ①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。” ②俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。” 审 题 这则材料中的人物身份、事情、结果都不相同，但我们可以找出一些共同点：同样是 三个人，同样是要做一件事。可是，为何同样是三个人却产生如此不同的结果呢？他们的分歧点在哪里呢？三个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮； 三个和尚心也往一处想——要吃水，可是他们互相推委，不往一处使劲儿， 三个和尚没水吃。可见他们的分歧在于是否齐心协力。抓住分歧点，可以提炼这样的观点：①齐心协力才能取得成功；②做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。 4、互补叠加 有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。这就是互补叠加法。 示 例 8 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” 　　 ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” 审 题 这两则材料都是讲如何走好人生之路。材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。 总 结 以上四种方法（同中求异、异中求同、异中辨异、互补叠加）是多项材料提炼观点的一些最基本的方法。 　　 综上所述，根据材料提炼观点，前提是要读懂材料，在此基础上，恰当地运用一种或几种分析方法，无疑是大有裨益。 　　 老师寄语 除了以上六方面，审题还应注意表达方式、作文字数、书写、卷面等方面的要求。只有如此才能写出符合要求的考场习作。 因此，希望同学们在考试作文的写作过程中，始终要牢记审题，要知道如何审题。 只有这样，我们才有可能写出高分作文。 一、阅读下面的材料，按要求作文 在印度，人们常用一种特制的小盒子捕捉猴子。在安置好的盒子里放上美味的坚果，盒子上开一个小口，刚好能插进猴子的前爪。猴子只要抓住坚果不放，其爪子就抽不会来。这样，它要么放下果子，继续自己的自由；要么就抓紧果子，等着被收拾。 这则材料发人深省，你有时是不是也想做猴子？ 单项材料审题练习 （自由与舍弃） 二、阅读下面的两则材料，练习审题并根据要求作文： 1、 一老农拿着一把柴刀，使劲地砍路边的一棵歪枣树，口里念念有词：“叫你不生枣！”枣树被砍后枝头来年真的结满了枣子。 2、 还有一次，看到母亲正在和一只母鸡生气，它不生蛋了，天天呆在家里孵蛋。母亲赶出了鸡窝里的那只母鸡，拎住翅膀，说：“把它浸到溪水里。”正是大冬天，溪水还结着冰呢，鸡不是要冻死么？母亲说：”不会的，保证它六天后就生蛋。”母鸡浸了水后，果然又开始生蛋了。 世上的万事万物实在有些奇怪，竟然需要一些“惩罚”。这真应了那句话：“惩罚是金。” 请根据上述材料，自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 （苦难是成功的孪生兄弟） * * * * * * 四项全能－－教学课件 ?? 　　　全面、准确、深入地捕捉文题信息，是写好考场作文的首要环节。其重要性不言而喻。关于材料作文的审题可从以下方面着手—— 方法指津 分析材料、提炼观点的审题方法 示 例 1 一个六岁的孩子，放学回