2018版高中数学北师大版选修1-1学案：第一章疑难规律方法.docxVIP

1　解逻辑用语问题的三绝招 1．化为集合——理清关系 充分(必要)条件是高中学段的一个重要概念，并且是理解上的一个难点．要解决这个难点，将抽象的概念用直观、形象的图形表示出来，看得见、想得通，才是最好的方法．本节使用集合模型对充要条件的外延与内涵作了直观形象的解释，实践证明效果较好．集合模型解释如下： ①A是B的充分条件，即A?B.(如图1) ②A是B的必要条件，即B?A.(如图2) ③A是B的充要条件，即A＝B.(如图3) 　　 图1　　　　 　　图2　　　　　　图3 ④A是B的既不充分又不必要条件，即A∩B＝?或A、B既有公共元素也有非公共元素． 或 例1　“x2－3x＋2≥0”是“x≥1”的________________条件．(填“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”或“既不充分又不必要”) 解析　设命题p：“x2－3x＋2≥0”，q：“x≥1”对应的集合分别为A、B，则A＝{x|x≤1或x≥2}，B＝{x|x≥1}，显然“A?B，B?A”，因此“x2－3x＋2≥0”是“x≥1”的既不充分又不必要条件． 答案　既不充分又不必要 2．抓住量词——对症下药 全称命题与特称命题是两类特殊的命题，这两类命题的否定又是这部分内容中的重要概念，解决有关此类命题的题目时一定要抓住决定命题性质的量词，理解其相应的含义，从而对症下药． 例2　(1)已知命题p：“任意x∈[1,2]，x2