2018版高中数学人教B版必修五学案：第一单元1．1.2　余弦定理（一）Word版含答案.docxVIP

1.1.2　余弦定理(一)学习目标　1.掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法.2.会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题．知识点一　余弦定理的推导思考1　根据勾股定理，若△ABC中，∠C＝90°，则c2＝a2＋b2＝a2＋b2－2abcosC．①试验证①式对等边三角形还成立吗？你有什么猜想？思考2　在c2＝a2＋b2－2abcosC中，abcosC能解释为哪两个向量的数量积？你能由此证明思考1的猜想吗？梳理　余弦定理的发现是基于已知两边及其夹角求第三边的需要．因为两边及其夹角恰好是确定平面向量一组基底的条件，所以能把第三边用基底表示进而求出模长．另外，也可通过构造直角三角形，应用勾股定理或建立坐标系利用两点间的距离公式证明余弦定理．知识点二　余弦定理的呈现形式1．a2＝________________，b2＝__________________，c2＝________________.2．cos____＝；cos____＝；cos____＝.知识点三　适宜用余弦定理解决的两类基本的解三角形问题思考1　观察知识点二第1条中的公式结构，其中等号右边涉及几个量？你认为可用来解哪类三角形？　　思考2　观察知识点二第2条中的公式结构，其中等号右边涉及几个量？你认为可用来解哪类三角形？　　梳理　余弦定理适合解决的问题：(1)已知两边及其夹角，解三角形；(2)已知三边，解三角形．