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第一节 说明文的文体特点 第二节 中学生学习说明文的心理特点 第三节 说明文的教学策略 第一节 说明文的文体特点 一、说明文的定义 例如: 事物说明文: 说明建筑物的—《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《人民英雄永垂不朽》; 说明动物的—《马》、《松鼠》、《松树金龟子》、《国宝—大熊猫》; 说明物品的一《说屏》、《洲际导弹自述》等; 事理说明文: 侧重说明事物现象和发展生成规律的一－《化石吟》、《花儿为什么这样红》; 侧重说明科学知识的一－《看云识天气》、《大自然的语言》、《奇妙的克隆》、《海洋是未来的粮仓》; 侧重说明生态问题的—《雨林的毁灭》、《生物入侵者》等。 三、说明文的文体特点 第二节 中学生学习说明文的心理特点 1、兴趣不高 第三节 说明文的教学策略 一、说明文的教学目标 二、教学思路 初中说明文《死海不死》 1.理解并分析文本 2.设计主要的教学环节 1在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？这大概就是“死海”得名的原因吧。 2然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，