低年级第十讲记叙文写事.ppt

作文练习 我学会了＿＿＿ 我学会了放风筝 春天，瓦蓝瓦蓝的天空像一块大大的蓝宝石，晶莹剔透，朵朵白云淘气的玩耍，太阳把阳光送给了大地，小草、小花、小树们健康生长，春天真是一个好季节呀。人们走出了家门，都来享受春天的温暖。我和爸爸妈妈也制定了一个小计划，就是放风筝。 星期天的下午我和妈妈还有小姨决定到体育场去放风筝，到了体育场，我看见有很多人在放风筝，蓝蓝的天空上有各式各样、五颜六色的风筝随风飘荡，有黄色的小鸟、五彩的花蝴蝶、棕色的老鹰、长长的大龙、三角行风筝…美丽极了。  我们开始放风筝了，首先，小姨拿着风筝高高的举起，随着妈妈的一声“放”，我在前面拿着线轴往前跑。我在操场的一侧跑了好几次，风筝总是刚飞起来就掉下来，我们来回的放了好几次，风筝怎么都飞不起来。正在大家急得直跺脚时，忽然，我看了一个做风筝的老爷爷，急忙对妈妈说：“妈妈您看，那有个做风筝的老爷爷，他肯定知道怎样放风筝”，这时，妈妈和小姨也看见了，我们急忙跑过去请教。“爷爷”，我们的风筝怎么放不起来呀？这时候，老爷爷带着慈祥的笑容，用温和的语言告诉我们：“你们跑的路线太短了，风筝刚飞起来，就没地方跑了，风筝当然会落下来。还有，必须顶着风跑，你们从体育场的那一边跑过来试一试，肯定会飞起来”。 听完老爷爷的话，我就拉着妈妈的手，迫不及待的跑到了体育场的一角，妈妈高高的举起了风筝，对准了逆风的方向，我拿起线轴，开始放线，妈妈一放手，我开始一边放线一边跑，风筝就像听懂了爷爷的话似的，慢慢的向空中飞去，越飞越高。我激动地高喊：“飞起来了！飞起来了！！，我学会放风筝了！我学会放风筝了！！”，看着风筝越飞越高，好像在云海中游动，我心里太高兴了，我终于把风筝送上了美丽的蓝天。 我好喜欢放风筝啊！ 殷老师 记 叙 文 写 事 记叙文的种类 记一件事 记多件事 记活动 怎样写好一件事 　　 时间、地点、人物、起因、经过、结果 1、六要素要完备 阿尔弗雷德· 诺贝尔是瑞典著名的化学家。他 从小就喜欢做一些小实验，是个爱动脑筋的孩子 。 一次，小诺贝尔上街去卖盐。回家的路上,他和几个小伙伴在沙地上玩儿了起来。一个小伙 伴不小心把盐包弄破了，盐撒了一地。他急得不 知道怎么办才好。小诺贝尔想了想，说：“没关 系，我有办法。”他一边说，一边把弄脏的盐收了起来。 回到家里，小诺贝尔不慌不忙把弄脏的盐倒 进水里，让盐溶化。他用纱布过滤盐水，沙子留 在纱布上。最后，他又把过滤干净的盐水放在锅 里煮水蒸发以后，锅底出现了白花花的盐。小伙 伴们佩服地说：“阿尔弗雷德，你真行！” 本文的六要素时间：一次 地点：家里 人物：小诺贝尔 事件：把弄脏的盐收集起来 起因：盐包破了，盐撒了一地。 经过：溶化盐、过滤、煮盐水。 结果：收回了盐。 交待时间的方法很多一项不漏地交代：一九四九年八月二十八日 清晨 大概介绍：几年前、小时候、明亮的月夜、 夜幕降临、烈日如火、华灯初上…… 开头就交代：开学的第一天、我生日那一天 在对话中出现：“都七点了，还不起床？” 交代地点的方法也很多可以略写： 街上、郊外、草地上、路上 可以详写： 他们来到 林中的一片空地上，那里盛开着 美丽的铃兰花，还有一丛野蔷薇。野蔷薇开 了一朵粉红的花，在绿叶的映衬下，显得那 么娇艳。 2、事件的情节要完整  什么是情节？ 通俗地说，是指人物在一定场合相互 发生关系而构成的生活事件。 如何写好情节开端：是矛盾冲突的爆发，情节的起点。 发展：是矛盾的进程，是情节的主体部分。 要让冲突展开，人物性格逐渐鲜明，中心思 想要深化。 高潮：冲突到了顶点。人物性格得到充分体 现。 结局：冲突得到解决，人物性格充分展示， 中心表达得到完成。 3、力求描写具体 （1）让事实说话 （2）把形象写活 （3）把内容展开 （4）用多种方法 （1）让事实说话 只见哑女手持一把明闪闪的大菜刀，表情凝重，用眼神瞟拂一 下周围的人群，将耀眼的菜刀在她手中翻动，时而在磨刀石上“噌 啦、噌啦”轻轻地回过去推过来磨刀，时而又在她手指头的弹拨下 发出“铮、铮、铮”的响声，时而又回到了磨刀石上来磨刀。不一 会，哑女拿起了一张书纸，“咝啦、咝啦——”地削起书纸来，只见纸屑如雪片一样，纷纷飘落在摊子上。不一会，她又拿起一小撮 头发切起来，黑色的发沫也滚滚地淌落在木墩底下。她