学前服务2010年4至6月份家长及员工讲座自闭症行为.pptVIP

社會福利署中央心理輔助服務(學前服務) 專題講座 處理固執行為 臨床心理學家蘇漢基 管教三步及讚賞三個位 認同感受 指出錯處 **引導正確行為/作預告 ※做得好, 未曵前, 改正後※ ? 建立互信 認同自閉症幼兒的感受 想像以下處境 你一個人乘飛機到了Madagascar自由行，你既說不通也看不懂當地語言。你剛步出機場，現在，你先要解決如何到市中心入住酒店的問題…… 一?人生路不熟＋語言不通，當時你的心情如何？有何感覺？ 焦慮不安（因為：溝通困難） 二?焦慮不安時，你最需要的是甚麼？ 安慰及幫助 三?你會如何解決你的問題？ 看路牌圖示 (視覺提示) 找工作人員幫忙 (固執行為) 找機場快線 (固執行為) 處理自閉症幼兒行為問題 改善溝通，運用預告?提昇語言能力/言語治療；運用簡潔訊息(少說話)；提供視覺輔助(圖像、相片、時間表) 擴闊經驗?漸進地要求孩子接受新事物 以固執行為平伏情緒?安全感及控制感 三大處理原則: 改善溝通能力，擴闊生活經驗，以固執行為平伏情緒 自閉症幼兒主要情緒困擾: 焦慮不安 抗拒轉變/固執功能: 安全感, 控制感 問題1: 孩子要走同一條路回家 建議步驟: 容讓孩子以固執路線回家，但先要… 要求孩子走另一邊一小段，說清楚目標（預告） 有心理準備孩子會大吵大鬧，耐心包容孩子情緒，直至到達目標（堅持，擴闊經驗） 達標後便要按預告結束要求，然後返回起點