《专题 鸟的世界》教学设计.ppt

一、以小组为单位，组织咏鸟比赛。 二、探究：请同学们再次仔细阅读这 些诗句，把你的发现告诉大家。 我们的发现：诗人特别喜欢会唱歌的鸟：莺、黄鹂、子规等，也喜欢飞翔 姿态美的鸟：大雁、白鹭、燕子等，往往用它们来表达喜悦的心情。但是乌鸦因为外形丑陋，叫声难听，所以不大喜欢，而且用它来渲染悲凉的气氛、表达悲哀的心情。 三、背诵《闻雁》，并说明喜欢的理由。 思考：为什么作者听到大雁飞来，就想家了呢？此时的作者处境如何？ 我的理解：古人有“鸿雁传书”之 说，而诗人此时远在他乡无法回家，所 以，借闻雁表达无尽的乡愁。 根据韦应物当时的处境，我们能够 更加真切地感受诗人的思乡之情。所以 说要真正理解雁在诗歌中的表达作用， 还必须联系作者的生活处境。 四、背诵《池鹤》并说明喜欢的理由。 思考1、池鹤为什么怅望云水田？ “临风一唳思何事，怅望青田云水遥”。没有知音的欣赏，没有主人的青睐，只是在囚笼里长唳，惆怅的望向远方，那遥不可及的云水之乡才是梦想的天堂。丹顶鹤所思所想，不仅仅是宝贵的自由，还有知音的赏识，因理想抱负不能实现 2、不同的咏鹤诗抒情色彩会一样吗？ 五、背诵《迎燕》并说明喜欢的理由。 诗人的遭遇不同、心境不同，抒情色 彩肯定不一样。 的苦闷，同时，它还希望保持自己孤 高的品格和非凡的才华，将来能鹤唳 云端，展翅冲天。 这首诗 可以说是托物言志，以物 喻人的经典。 鸟是人类的益友。古往今来，鸟 的色泽和灵巧，矫健和辛劳，啼声和灵性，赋予文人骚客多少情思和灵感。人们也在对鸟的感悟、移情、联想中，以鸟为审美对象，谱写了一篇篇醉人的华章。所以说人与鸟是共存的，人与鸟的心灵是相通的。 结论：诗歌因为有了鸟的丰姿，画面变得多姿多彩；诗歌因为有了鸟的歌声，旋律变得优美动听，诗人的心灵能够敞开在读者面前，鸟儿功不可没。 * * * 东风五中 王晓东 * * * *