人教版高一英语必修4_Unit_2__Working_the_land教学设计.doc

必修4 Unit 2 Working the land教学设计 必修4 Unit 2 Working the land 一、课标内容 语言技能 1、学会用英语提出忠告与建议。表达建议(Suggestions＆advice)的句型有： I would rather I dont like ... Id prefer ...because Its a great pity that Its better to You need to Should I / we ...? 　　May I suggest ...?　　But what / how about ...?　If I have a choice Id choose ... because 　　 2、在大致了解农业发展的基础上，通读A pioneer for all people 这段语言材料，并进行全面整体理解，引发思考，达到强化语言意识、积累语言经验的目的。3、学会用英语制作海报和广告，从而提高英语写作能力。 语言知识 1、了解现代农业的概况。2、学习本单元新出现的28个单词（hunger sunburn sunburnt struggle super output expand circulate satisfied equip freedom violin motorcycle grain export suitable chemical confuse mineral reduce supply bacteria　pest level whatever summary exchange nutrition certain）及5条短语（rid ...of be satisfied with　lead a ... life　would rather　refer to）。3、学习动词-ing形式作主语和宾语时的结构和用法4.Wishing for things, however, costs nothing. His other hobbies includes playing mah-jong 情感态度 了解农民的生活，尊重农民的劳动。学会辨别有害食品与绿色食品。关注新农村建设。 学习策略 学习运用卡片、记笔记等帮助完成说、读、写任务以培养认识策略。用英语提出忠告与建议以培养交际策略。借助网络或图书馆搜集现代农业的相关资料以培养资源策略。 文化意识 了解我国作为农业大国的发展史，对现代农业进行思考。了解世界上其他农业国家的情况、人们对待农业的态度以及我国主要农产品进出口的情况。 二、教学要求(Teaching demands) 基本要求 复习巩固如何使用英语提出忠告与建议。 初步掌握动词-ing形式作主语和宾语时的结构和用法。 初步学会用英语描述过去发生的事件。 掌握本单元新出现的28个单词及5条短语在本单元中的用法。 学会按时间顺序来描述一件事。 发展要求 1、熟练运用动词-ing形式作主语和宾语时的结构和用法。 2、熟悉本单元基本要求以外的（课本所附词汇表中带“▲”的）词汇。 3、能用英语制作海报和广告。 说 明 1、不要死记硬背动词-ing形式作主，宾语时的结构和用法； 2、农业这一话题对大多数同学来说比较陌生，学习时不必向课外延伸得太多。 三、教学建议(Suggested teaching notes) 1、课时分配 用6个课时完成教材内容，仅作参考。 课时 内容 说明 第一课时 Warming Up and Pre-reading Reading 根据单元话题（Working the land）进行听说训练，突出对词汇和功能的训练。整体理解全文。 第二课时 Reading and Comprehending Learn language points 根据本单元阅读材料进行阅读、猜词、回答问题等阅读训练。学习语言点。 第三课时 Learning about Language 根据单元的语言要求，指导学生理解、发现和学会使用新词汇与新句型。学习动词-ing形式作主语和宾语时的结构和用法 第四课时 Using language Reading II , Reading III 围绕Organic farming An Early Farmer Pioneer阅读材料进行阅读理解和训练。 第五课时 Listening, speaking and writing 利用Listening部分的内容进行听力训练，并利用48页听说的内容进行听说能力训练。 第六课时 Workbook, Summing up and Assessment 引导学生完成Summing up并据此回顾本单元学习内容的掌握情况。最后进行测试与讲评。