优秀-沁园春长沙(四)338.pptVIP

沁园春 长沙 毛泽东 词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。 词牌则是一首词的词调 课文“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。 沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主的 花园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 （起初是题目，后仅表示一定的格式） 时代背景： 这首词写于1925年。当时正值国内第一次大革命爆发的前夜，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南农村第一个党支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往广州创建农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首动人的诗篇。“诗言志。”词是抒情性很强的文体。作者用词表达了自己对当时的秋色和形势的强烈感受，抒发了革命的抱负和豪情。 咏蛙 独坐池塘如虎踞， 绿荫树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声？ 1、按照怎样的顺序来描绘的?  远眺：群山→山红林染如画 （静） 近观：江中→水碧船急驶 ? （静、动） 仰视：长空→雄鹰展翅高飞 （动） 俯视：水底→鱼儿轻快畅游 （动） （一个“看”字总领七句使之远近相间、动静结合，对照鲜明 ） 毛泽东另一首词《沁园春·雪》，有三句可以回答“苍茫大地，谁主沉浮?”的问题，这三句是： （1分） 答案:俱往矣,数风流人物,还看今朝。 古人笔下秋景多肃杀悲凉、清冷惨淡，而毛泽东笔下的秋景为何如此绚丽多彩，充满生机? （2分） 答案：毛泽东是叱咤风云的一代伟人，当年是胸怀大志的青年。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚丽多彩，充满生机。 * 教学目标 3、情感目标：A、学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负 B、同学们要以极大的热情投入到本节课的学习当中 2、能力目标：A、提高朗读诗歌的兴趣与能力。 B、提高对诗歌的阅读与鉴赏能力 1、知识目标： A、了解诗歌的一般特点，能背诵诗歌。 B、把握诗歌内容与作者情感。 C、学习诗歌语言形象、凝炼的特点，体会其 丰富的表现力。 词：词兴起于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称曲子、曲子词、乐府，或长短句。 分为小令、中调、长调，依据字数来划分。小令 58字，中调 59—90字，长调91字以上。 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 独立寒秋图 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 [处境季节] [地点] 独立寒秋图 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 万类霜天竞自由 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 湘江秋景图 分析全词 1、上阕： 眼 前 景 看 山 林 江 舸 鹰 鱼 万类霜天 万 红遍， 层 尽染； 漫 碧透， 百 争流。 击长空， 翔浅底， 竞自由。 秋景 色彩绚烂的 心 中 情 问 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 壮 志 胸怀博大的 立 时间 地点 环境 2、下阕： 记 忆 峥嵘 岁月 豪迈 气概 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 同学青春年少 风华正茂 到中流击水， 浪遏飞舟？ 我辈破浪锐进 奋然前行 携 过渡 峥嵘岁月图 中流击水图 总结全词： 明确：上阕为景，下阕为情，借景抒情，景情合一。上阕，诗人面对充满蓬勃生气之景发问谁主沉浮的问题；下阕，通过革命豪情的抒发，艺术地回答上面的问题，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界。 ①上阕写了些什么？ 明确：主要写景，写眼前之景。即描绘了绚丽的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神。顺流而下，自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 ②下阕写了些什么？ 明确：主要抒情。通过追忆往事，表现革命青年的战斗风姿和远大抱负。 ③上、下阕有什么内在联系？ 方法归纳： 1、能抓住关键的词语把握层次，