职业道德和法律教学进程和教学计划苏进邦.docVIP

《职业道德与法律》教学计划 （2017—2018学年度第二学期） 《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我班学生的实际，特制定如下教学计划： 一、指导思想 教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。 二、学情分析 本学期任教2017级机电班学生，本教材是中职一年学生刚刚接触的专业教学，对专业知识稍有了解，但是对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，职业意识、职业理想和正确的择业观有待形成。对职业道德的社会意义和对个人职业生涯的重要意义缺乏认识，对所学专业对应职业的行业职业道德规范所知甚少。总之，他们对怎样从基础教育过渡到职业教育都缺乏足够的认识。 三、教学任务 通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。 四、教学目标 帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。 五、教材简析： 全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。 六、教学重难点： 重点：第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民 第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义 难点：第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义 关键：第二单元 知荣辱，有道德 七、采取措施 1.坚持正确的价值导向。以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。 2.贴近学生、贴近职业、贴近社会。以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生的兴趣，加强教育的针对性，服务于学生的终身发展。 3.坚持知、信、行相统一。帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，逐步内化为自己的信念；引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸实际行动。做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。 4.转变传统教学观念，大胆改革教学方法。充分发挥学生的主体作用，注重引导学生开展合作、探究学习，给学生更多参与、体验、感悟和内化的机会。 5.以职业道德规范教育为中心，使学生了解社会主义职业道德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。在注意运用本行业先进人物的事迹教育学生，使学生学有榜样。 6.坚持理论教育与职业行为习惯的养成训练相结合。使学生不仅掌握职业道德理论知识，更要养成良好的职业行为习惯。 7.利用现代化的教学手段，选择最为优秀的职业道德的节目结合教学内容。让学生感受现代化教学的魅力。 8.采取多元评价方法，将班级德育量化考核、请假制度、作业等级量化、课堂表现及期中期终考试相结合评定学生综合成绩。 9.采用“抓中间、促两头”的教学方法，提高班级的理论和实操成绩。 八、教学安排和进度： 周 次 周课 时数 理 论 授 课 教 学 实 践 内 容 学时 主讲 内 容 学时 主讲 第一周 2 第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象 2 苏进邦 第二周 2 第一单元 习礼仪，讲文明 第二课 展示职业风采 2 苏进邦 第三周 2 第二单元 知荣辱，有道德 第三课 感受道德之美 2 苏进邦 第四周 2 第二单元 知荣辱，有道德 第三课 感受道德之美 2 苏进邦 第五周 2 第二单元 知荣辱，有道德 第四课 恪守职业道德 2 苏进邦 第六周 2 第二单元 知荣辱，有道德 第四课 恪守职业道德 2 苏进邦 第七周 2 第二单元 知荣辱，有道德 第五课 提升道德境界 2 苏进邦 第八周 2 第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民 第六课 弘扬法治精神，建设治国家 2 苏进邦 第九周 2 第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民 第七课 维护宪法权威，当好国家公民 2 苏进邦 第十周 2 第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民 第八课 崇尚程序正义，依法维护权益 2 苏进邦 十一周 2 第四单元 自觉依法律己，避免违法犯罪 第九课 预防一般违法行为 2 苏进邦 十二周 2 第四单元 自觉依法律己，避免违法犯罪 第十课 避免误入犯罪歧途 2 苏进邦 十三周 2 第四单元 自觉依法律己，避免违法犯罪 第十课 避免误入犯罪歧途第