工学结合课程评审 汇报.pptVIP

《煤炭气化技术》 刘春颖 ⑵教案和课件 根据现有资源（仿真软件、煤化工素材库和参考教材）结合课程需要，组织编写了理论教学和仿真操作准备教两个模块的教案和课件。 ⑶仿真操作指导用书 由于仿真软件自带的操作手册只列举了开车步骤，没有开车条件和应做准备工作、流程说明、没有事故分析处理等等，所以组织编写实践教学指导资料（指导书和流程图 图集）。 作为学生仿真实践操作指导用书。 包括： 《水煤浆加压气化操作指导书》 自编 仿真指导用书； 水煤浆加压气化 带控制点的工艺流程图和现场流程图 图集； 完！ * * * 煤炭气化技术 二、原有教学设计和模式的不足 三、课程目标 四、课程设计思想 五、课程内容安排表 六、课程建设的进展 一、课程简介 一、课程简介 《煤炭气化技术》是一门介绍煤炭气化原理、流程、生产设备、生产控制条件等知识的一门课程，煤炭气化技术是煤化工产业链中的基础技术（甲醇、氨、合成烯烃、二甲醚）； 是应用化工技术专业的专业骨干课程。 课程性质 《煤炭气化技术》是应用化工专业和煤炭深加工专业学生必修的一门专业课，它的前续课程有《煤化学》、《化工原理》、《煤化工工艺学》，后续的课程包括技能训练和顶岗实习。 与其它课程的关系 二、原有教学设计和教学模式的不足 该课程原本融合在《煤化工工艺学》课程之中，虽然改革课程内容，改革教学方法，充分使用了多媒体室、重新组织教材，但课程的建设仍然很不完善，课程的教学模式没有摆脱传统的教学模式，其缺陷表现在学生过分依赖教材和教师，自主学习性差，以及教学资源的没能充分利用、实践环节薄弱等方面。 素 质 能 力 知 识 通过这种理论与实践高度融合的课程的教学，使学生掌握煤炭气化技术的基本原理、典型气化技术的设备以及流程同时，充分理解带控制点的工艺流程、不正常现象及事故处理方法、流程的控制方案。 培养学生的工程素质、团队意识和创新精神，严谨负责的工作作风。 培养分析和解决实际问题能力、学生分析流程识图、根据流程图编写流程说明、根据流程说明绘制简单设备流程图及流程框图以及团结合作能力；通过实践内容的教学培养和锻炼学生应用DCS自动操作技术驾驭生产装置的综合实战能力；提升学生对煤气化生产装置操作技能。 课程目标 三、课程目标 四、课程设计思想 1、整体教学设计的构架： 总共安排了三个模块，五个教学项目，每个项目分若干个子任务，总共60学时，其中理论教学学时22，实操准备教学学时6；实操教学学时28，第一堂课和总结复习4学时，以项目任务为驱动，突出能力培养。 以学生参与教学课堂的方式，落实工学结合开展理论教学 理论与实践相结合教学体系 煤 炭 气 化 基 础 知 识 空 气 分 离 典 型 煤 炭 气 化 工 艺 水煤浆加压气化技术操作管理 水煤浆加压造气工艺仿真操作 理 论 教 学 仿 真 操 作 准 备 教 学 仿 真 实 操 教 学 2、教学方法和手段： ①任务型法 改变以往“一言堂”的授课方式，强调学生的主动参与，教师以任务的方式调动学生的积极性，鼓励学生参与教学同时培养学生自学能力。 ②课堂讨论法 教师应对课堂活动的内容开动脑筋，精心设计学生参与与内容有关的讨论题。组织学生课堂讨论，培养学生语言表达和逻辑思维能力。 ⑴教学方法 ③演示法 通过仿真软件演示气化开车操作过程，在演示的过程中,引导学生进行观察和思考,为实践练习作准备。 ④练习法 以仿真操作训练为主的练习法，提升学生对煤气化生产装置操作技能，用DCS自动操作技术驾驭生产装置的综合实战能力。 理论教学、仿真操作准备教学 仿真实践教学 ①多媒体课件 以文字、图片、动画等多种信息组织教学，增强流程和设备等的直观性，强化知识的理解和掌握。 ②任务表格 有针对性地为每阶段学习制作任务表格，以任务的方式调动学生的积极性，鼓励学生参与教学同时培养学生自学能力。 ⑵教学手段： 理论教学、仿真操作准备教学 ③仿真软件 通过煤炭气化仿真操作实践，培养和锻炼学生应用DCS自动操作技术驾驭生产装置的综合实战能力，提升学生对煤气化生产装置操作技能。 ④流程图集 课下学生对照指导书、在流程图集上模拟开车操作。 仿真实践教学 3、教学评价考核： 15 15 30 40 所占比例∕% 操作考核 过程表现 试卷 考核依据 实践部分 理论\仿真准备 ------------ 项目 过程考核 期末考试 总