低年级第五讲段落扩写完整版.pptVIP

段 落 扩 写 訾老师 ? 1、老师批改作业。 4、学校开展活动。 2、雨点落下来。 5、小蜜蜂飞来飞去。 3、星星眨眼。 我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。 学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。 可爱的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。 豆大的雨点哗哗地落下来。 天上的星星快乐地眨眼。 要把一段话写具体，不论是写人状物，还是叙事、写游记。 （1）先要考虑分几层意思来写，也就是分几个部分、几个方面、几个环节来写做到这一点，就不会把事情写得太笼统了，这就为“指导段落写具体”打下了良好的基础。 （2）对事物的重点部分进行细致的记叙和描写，表现出事物的特点，表达出人物的思想感情。 提示：在记叙和描写的过程中，要紧紧围绕你在这段话中要表达的主要意思来写。如果离开了这段话的主要意思，尽管写了许多“怎么样”，让人读起来不仅不会有生动感人的印象，反而显得罗嗦。 扩写方法：1、用数字具体地写出事物的大小。2、用比喻来描写事物。3、用形容词写出事物怎么样。4、写出事物的外形特征。 5、写出事物的色彩怎么样。6、写出事物怎样变化。7、写出人物的内心活动。 扩写的方法?? 1、用数字具体地写出事物的大小。 例：“不少人看过象，都说象是个很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有32万多斤重，最小也有4、5千斤。我国捕获过一头8万多斤重的鲸，有17米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得十分宽敞。” 这段话一开始拿人们熟悉的象和鲸作比较，接着用32万多斤和4、5千斤最大、最小的鲸的体重的具体数字，说明鲸的确很大。再接着用我国捕获的一头鲸的体重、长度、舌头重量等数字作进一步说明，具体地写出事物的大小。 2、用比喻来描写事物。 例如：“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。” 这里作者用“像老人，像巨象，像骆驼”，写出了桂林的山奇就奇在“奇峰罗列，形态万千”；用“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”，写出了桂林山的秀美；用“好像一不小心就会栽倒下来”写出了桂林山的险峻。 再如《趵突泉》最后一段话里有四处运用了比喻，形象地写出了小泉是什么样儿的—“池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来，碎了；看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白，有的……这比那大泉更有趣。” 上述这两段话只作一般叙述，而不用比喻来描写，就很难把事物的形状及其变幻写具体。这里作者注意了几点：一是用来比喻的事物与被比喻的事物不是同一类型的，但两者之间要有相似之处，而且愈像愈好；二是用来比喻的事物大都为人们熟知的。 3、用形容词写出事物怎么样。 “昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。”这段话虽仅60个字,但却真实具体地描述了从清晨到黄昏天气变化情况。 解析：除了作者恰到好处地运用了比喻，主要是形容词在发挥作用。文中的“骤然”写出天气由暖变冷的渐进过程之突然；“凛冽”写出了这风刺骨的寒冷；“呼呼地”写出风势之猛；“整整”强调了风刮的时间之长。如果我们不用上这些起到形容作用的词语，虽然意思一样，但却显得不够具体。不过，我们在写作中运用形容的时候，要注意符合实际。我们就不能说寒风是“暖洋洋的”，“轻轻地”刮了整整一个下午。“暖洋洋”、“轻轻”一般是用来形容什么样的春风，刮得怎么样的，用来形容寒风显然是与 实际情况不相符了。 4、写出事物的外形特征。 “嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了树叶的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。” （1）这段话对寒冬季节柳树的描写“落光了叶子”显得光秃秃的，而松柏则依然青翠。（2）对大雪的描写：大雪过后，柳树上的银条儿毛茸茸、亮晶晶的，而松柏树上挂着的雪球儿则是蓬松松、沉甸甸的。不同的树种，冬天里的外形如此不一样；同是一场雪，落在不同树种子的枝叶上，形状的差异竟这么大！ 由此，我们平时要留心各种不同事物外形