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把握爱情真谛树立家庭美德 主讲：祖嘉合 人生两大主题 事业 爱情 了解教育部新的规定 教育部2005年3月29日发布了新的《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》。这两个规定于2005年9月1日正式实施。 新规定撤消了原规定中“在校学习期间擅自结婚而未办退学手续的学生，作退学处理”的条文，对学生能否结婚不再作特殊规定。这就是说，从2005年9月开始，我国普通高等学校学生在校期间不再需要获得学校同意，只要达到国家相关法律规定就可登记结婚。 主要内容： 一、把握爱的真谛 二、培养爱的能力 三、爱情与道德 四、爱情与学业 一、把握爱的真谛 课堂讨论： 爱是什么？ …… 一、把握爱的真谛 1.爱情的内涵 2.爱情之美的体现 1.爱情的内涵 爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成相互倾慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的强烈、纯真、专一的感情。 《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社2008年版第143页；2009年版第164页。 爱情的三个基本要素 性爱 理想 责任 两个属性：自然属性和社会属性。 性爱：把爱情与人世间的其他情感，如亲人之爱、朋友之情和同事之谊明显区别开来。 爱情是自然属性和社会属性的统一。 理想 灵魂的默契 志同道合的思想基础 情投意合的感情基础 “择偶须偕千秋业， 爱有源头情不竭” 责任 责任是一种自愿的担当； 责任是人性中的善。 责任的体现 爱情的持久性 爱情的专一性 爱情的基本特征 强烈性 平等性 专一性 稳定性 黑格尔： 爱情确实有一种高尚的品质，因为它不只停留在情欲上，而且显示一种本身丰富的高尚优秀的心灵，要求以生动活泼、勇敢和牺牲的精神和另一个人达到统一。 2.爱情之美的体现? （1）爱情萌动的朦胧美 （2）爱情动机的纯洁美 （3）表达爱情的含蓄美 2.爱情之美的体现? （4）爱情的理智美 （5）爱情的和谐美 二、培养爱的能力 迎接爱的能力 拒绝爱的能力 承受失恋的能力 1 .迎接爱的能力 善于表达 恰当应对 1.迎接爱的能力 1.懂得爱是什么。 2.了解自己喜欢什么，需要什么，适合什么。 3.健康的心理，能承受爱的拒绝和拒绝求爱所带来的心理纷扰。 1 .迎接爱的能力 注意区分两个界限： 好感与爱情 友情和爱情 友情与爱情的区别 性质不同 稳定性不同 基础不同 义务不同 心境不同 2.拒绝爱的能力 课堂讨论： 室友 x x x收到一封不 希望得到的求爱信， 她（他）该怎么办？ 两方面： 敢于理智地拒绝不希望得到的爱情 要掌握恰当的拒绝方式 3.承受失恋的能力 应冷静而理智地分析一下失恋的原因。 采取“升华”的方法。 适当的情感转移。失之东隅，收之桑榆。 如何看待失恋？ 失恋是不幸的，但它却也蕴涵着某种幸运。尽管失恋是以极大的痛苦作代价，但是这未必不是一件好事或更确切地说未必就是一件坏事。 爱情在得到它的时候要百倍珍惜，失去的时候要有坦荡的胸襟。 三、爱情与道德 1.爱情在人生中的意义 2.爱情中蕴涵着的道德因素 3.改变恋爱中的不良认知 4.校正不正确的爱情观 5.遵守恋爱道德 1.爱情对人生的意义： （1）爱情是家庭社会幸福的基本 保证 （2）爱情是战胜人生困难的支柱 （3）爱情是事业成功的推动力 2.爱情中蕴涵着的道德因素 3.改变恋爱中的不良认知 大学生恋爱中的几种情况：约好时间的爱情；书写爱情草稿纸；…… 寂寞空虚谈恋爱 排解压力谈恋爱 从众驱动谈恋爱 4.矫正不正确的爱情观 爱情至上论 爱情理想化 爱情功利论 …… 5.遵守恋爱道德 恋爱自由。建立恋爱关系的自由 ；中止恋爱关系的自由。 严肃负责。恋爱对象的选择；恋爱过程中，不做违反校规校纪的行为；终止恋爱关系，对自己负责，对对方负责，对社会负责。 遵守恋爱道德 纯洁专一。男女双方一旦确立了恋爱关系，得到对方的承诺，就不能朝秦暮楚，脚踩两只船。在恋爱关系存续期间，三角恋爱、多角恋爱是不道德的。 举止文明、持之有度。爱恋的过程是充满激情的。但这种激情的表达方式应是端庄文明的。 四、爱情与学业的关系 1.大学生活的意义 2.正确选择恋爱的时机 1.大学生活的意义 是什么？ 怎样理解教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》的规定？ 我个人的意见： 允许在校大学生结婚 不鼓励在校大学生结婚 【案例】大学生夫妻离婚闹上法庭 案例摘自：《思想道德修养与法律基础案例及 分析》北京大学出版社2006年版，第275页。 傅雷家