18雷雨5301931833.docVIP

18 雷雨 教学目标： 1、通过看图，学文，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出现的不同景象特点，激发学生观察大自然的兴趣。 2、有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后不同的景象。 教学重点： 图文结合，知道雷雨前中后自然景物的特点。 教学难点： 抓住准确的字词表现雷雨前中后的特点。 教学准备：挂图 教学过程： 激趣导入 1、小朋友们，夏天的时候经常有雷雨发生，你听过雷雨的声音吗》？模仿雷雨的声音。 这节课让我们再来感受一场大雷雨。 观察图画，更难受雷雨前后的变化。 1 出示挂图，说说这两幅图上画了什么景物？ 2 雷雨前的景象是怎样的呢？ 研读雷雨前 默读1——3段，想一想你是从雨前的哪些景物感觉到一场大雨准备来临了？画出有关的句子。 汇报交流，教师随机点拨，品味作者的语言 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 理解“压”：做压的动作；看乌云图，理解压的意思。 该怎么读好这句话？加上动作读句子。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 理解“垂”：字理解释“垂”，强调最后一横的写法；用实物表现“垂”。 指名读，并加上动作。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 谁能用声音来表现着天气的骤然变化？ 朗读句子。 仿写句子：闪电越来越亮。 雷声越来越响。 飞机越 越 。 越 越 。 3、师生合作读1——3段。（师读，