莫泊桑拜师最后教学课件.ppt

义务教育课程标准实验教科书 六年级（下册） 他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都很平常，没有什么特色。 他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。 读一读：默读课文的2-9自然段； 想一想：在三次请教中，福楼拜分别教给莫泊桑哪些方法把文章写生动； 写一写：把自己的发现或感受批注在课文的旁边。 这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。 肯吃苦 勤练习 每天 详详细细 长 期 “不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一切你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。 那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？ “不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一切你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。 “不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一切你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。 马 赶车人 烈日炎炎下的马车是怎样走的？ 不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？ 狂风暴雨中的马车是怎样走的？ 马车上坡时，马怎样用力？ 车下坡时，赶车人怎样吆喝？ 他的表情是什么样的？ 这一切你都能写得清楚吗？ 你看，怎么会没有什么好写呢？ 那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？ “不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一切你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。 烈日炎炎下的马车是怎样走的？ 不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？ 狂风暴雨中的马车是怎样走的？ 马车上坡时，马怎样用力？ 车下坡时，赶车人怎样吆喝？ 他的表情是什么样的？ 这一切你都能写得清楚吗？ 你看，怎么会没有什么好写呢？ 那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？ 他的表情是什么样的？这一切你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？” “不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？ 烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？ 马车上坡时，马怎样用 力？ 车下坡时，赶车人怎样吆喝？ 青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。 坚持 对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。 坚持 青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。 坚持 坚持 对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。 比如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。 今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。 身材 姿态 面貌 衣着 全部精神 本质 “那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。