人力资源管理案例—moto大学.pptVIP

构建“学习型组织” “海豚式”升迁 3.海尔大学 中国企业大学的翘楚 4.中国企业大学 的问题和发展 摩托罗拉大学和 中国企业大学的对比 摩托罗拉大学 中国企业大学 职能定位 明确，学习型组织， 创造性、灵活性思维 模糊：人事资源管理+普通培训 培训资金 充足：培训经费占工资总额的比例高达4% 缺乏：培训是成本，只 有企业赢利，企业大学才能正常运作 课程体系 完善：600门课程，从第二外语到博士后物理学 机制尚未健全，没有系统的课程体系 培训方式 实用：行动学习、电子教学和在线学习(ELeaning) 单一、落后：技术训练，外部课程培训 评估体系 高效：360°绩效管理和平衡记分卡 简单：财务指标评估，无学习能力、创新能力评估 人才激励机制 激发积极性，提高培训效益，多种激励手段 无 现代企业管理大学 与传统培训部门的区别 本土企业大学 面临的其他问题 庞大的运营经费 开展对外培训 知识产权输出 硬件设施租赁 降低成本 非物质收益 “为他人做嫁衣” 开办企业大学不是 中国企业大学 的发展趋势 将培训与发展目标和 组织的战略性需求紧密联结 高级管理层的高度支持与参与 重视绩效导向 加强企业大学与高校之间的合作 依据功能部门的实务需求，规划核心课程 扩展企业大学的范围，从内部到整个价值链 5.总结 企业大学的意义 扁平化和柔性组织的出现 知识的寿命周期缩短 企业员工更关注终身任职能力 企业成为教育者 本土企业大学 的“不良反应” “浑然不知”型 “挂羊头卖狗肉”型 “空中楼阁”型 “冲动”型 “骑虎难下”型 时间节点 工作安排 具体分工 9月21日-9月28日 前期案例相关资料收集准备 肖敏、司文-搜集有关摩托罗拉企业及其大学相关资料；谷菁菁、唐珍珍-搜集国内外有关企业大学的发展历史及评论；王旖楠、胡钇彤-搜集国内外有关企业大学成功与失败的案例；范睿-搜集除开办企业大学这种培训形式之外的培训模式；计荣欣-搜集有关企业大学的培训模式为承办企业产生正面影响的资料；阮碧春-搜集与企业大学相关的一些数据资料；金秀映-搜集在韩国的承办企业大学相关案例及资料； 10月14日 小组会议：1、确定案例分析内容框架2、制定近期日程安排3、布置小组成员分工 所有人参与案例内容的编写；PPT制作：司文、金秀映、肖敏PPT讲解：谷菁菁、计荣欣、金秀映、唐珍珍问题挑战应对：范睿、肖敏、阮氏碧春文档整理：王旖楠、胡钇彤 10月17日 完成案例分析中各部分内容的初稿 　 10月19日 完成整体案例分析报告初稿（word版） 　 10月21日 PPT展示文稿初稿确定 　 10月23日 WORD版及PPT版最终稿确定 　 10月24日 预演及模拟提问 　 第三小组 队长：谷菁菁 队员：司文、唐珍珍、计荣欣、阮碧春（越南）、肖敏、胡钇彤、金秀映（韩国）、王旖楠、范睿 * * * * * * * 第三小组 人力资源管理 案例展示 MOTOROLA UNIVERSITY MOTOROLA UNIVERSITY MOTOROLA UNIVERSITY MOTO大学 企业大学的定义与特点 企业大学的类型 企业大学的背景及发展 企业大学 中国企业大学 的问题和发展 摩托和中国企业大学的对比 企业大学与传统企业培训 本土企业大学面临的其他问题 总结 中国企业大学 的翘楚-海尔大学 介 绍 本土企业大学的发展趋势 MOTOROLA UNIVERSITY MOTO大学 企业大学的定义与特点 企业大学的类型 企业大学的背景及发展 企业大学 中国企业大学 的问题和发展 摩托和中国企业大学的对比 企业大学与传统企业培训 本土企业大学面临的其他问题 总结 中国企业大学 的翘楚-海尔大学 介 绍 本土企业大学的发展趋势 MOTOROLA UNIVERSITY “那一次我打网球输了，我注意到，我之所以输，是因为别人比我受到更好的训练，就这么简单。” ——摩托罗拉公司创始人 第一任CEO 保罗·高尔文 MOTO大学简介 起源与发展 1 9 7 4 领导力培训中心 成立于美国芝加哥摩托罗拉公司总部 8 教育研究中心 9 摩托罗拉技术教育中心 1 9 7 9 摩托罗拉技术教育中心 8 4 员工培训费达薪水 1.5% 8 6 高尔文中心成立，提出了六西格玛 质量管理流程的理念和标准 8 8 落户欧洲 8 9 正式更名为摩托罗拉大学 建立新加