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数学家庭作业有效性初探 【内容摘要】全面推进素质教育，努力减轻学生过重的课业负担是摆在全体教育工作者面前的一个重要课题。本文站在切实减轻学生负担，促进学生全面发展的角度，对数学家庭作业现状作了冷静的思考，指出当前必须摆正作业的位置，进行实施，并取得初步成果，呼吁教育教学真正做到以人为本，和谐发展。 【关键词】家庭作业 以人为本 形式多样 分层设计 评价多元化 在新课标推行的今天，人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，是我们所追求的目标。然而在小学数学的学习中，作业设计是最能体现数学价值却又最容易被忽略的一部分。作业设计是数学教学的重要组成部分。一项设计精巧的课外作业，可以与课堂教学紧密配合，不断促进学生思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展，同时也能查漏补缺。此外，对于培养学生自主学习能力以及创新能力，发展学生智力，同样意义匪浅。因此，家庭作业作为帮助学生巩固和消化所学知识，并转化为技能技巧的重要环节，其重要性不容忽视。而现如今大部分教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的题目，学生仍然停留在以“练”为主的机械式的作业模式中，笔者认为数学作业应将触角伸向小学生生活的每一个角落，家庭作业设计可以与儿童的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来，构成一个和谐的学习整体。 那么如何在新课程理念的指导下，以人为本设计可持续发展的作业