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可嵌入用户环境学科信息门户框架设计 　　[摘要]针对学科信息门户使用率低、用户认知度不高的问题，分析当前学科信息门户的框架特征，探讨该框架的不足，在此基础上提出可嵌入用户环境的学科信息门户框架，并介绍将学科信息门户的服务嵌入用户使用环境的具体实现方式。 　　[关键词]学科信息门户　SOA　嵌入式服务 　　[分类号]G250.7 　　 　　随着图书情报机构对学科化服务的日趋重视，学科信息门户作为提供学科服务的一个重要途径和载体，对它的研究与建设也日益受到关注。然而，纵观国内外的学科信息门户，使用率低、用户认知度不高是普遍存在的问题。 　　本文针对目前学科信息门户所面临的发展困境，分析了当前学科信息门户的框架特征，探讨了该框架的不足，在此基础上提出了可嵌入用户环境的学科信息门户框架，并介绍了将学科门户嵌入用户使用环境的具体实现方式。 　　 　　1　功能导向的学科信息门户框架 　　 　　学科信息门户又称主题网关，其概念和实践出现于20世纪90年代初，它致力于将特定学科领域的信息资源、工具与服务集成到一个整体中，为用户提供一个方便的信息检索和服务入口。作为信息服务平台，它通过广泛的整合、可靠深入的组织，无缝地链接用户所需的信息资源和信息服务，将海量的信息资源组织成一个相对集中的方便用户利用的信息系统，提供浏览和检索双重功能来满足用户科学研究和教育等方面的信息需求，并支持个性化集成定制服务。 　　当前学科信息门户的架构都是一种功能性的架构，以提供功能为主，围绕用户对资源的发现、获取来构建，用户只有登录到网站上才能使用它提供的服务。功能导向的学科门户主要供用户检索、浏览，具备以下核心功能： 　　1.1　学科信息的提交和收集功能 　　由学科专家或者受过专业训练的图书馆员依据一定的资源选择范围规范、质量标准、评价标准和相应流程，选择出适合的信息，然后遵循特定的著录规则、元数据规范、主题与分类描述规范等对信息资源进行描述。这样才能保证学科信息的高质量和高可靠性，才能为用户所信赖。同时，为了增强与用户的互动，扩大资源选择范围，该阶段也可让用户参与提交资源，再由专家进行审核。 　　1.2　学科信息浏览功能 　　浏览是网络用户查找信息的基本方式之一。目前学科信息门户主要提供按学科分类和资源类型两种途径查看资源的浏览功能。学科门户根据信息服务的范围、学科、语言、地理覆盖以及目标用户群采用通用、专业分类法或自己编制分类法来构建资源分类浏览结构，提供按学科分类浏览资源的功能。另外，学科门户也可根据网络资源特点、参照流行网络资源目录和国际上主要学科信息门户来适当扩展与资源类型有关的主题词和分类类目，以方便实现按资源类型的浏览。 　　1.3　学科信息检索功能 　　随着学科门户资源数量的增多，用户难以通过单一的浏览方式迅速找到符合自己需求的信息。因此，学科门户要为用户提供更精准的检索服务；是否提供主题词检索服务成为衡量学科门户是否完整的一个重要指标。检索功能是否全面、检索界面是否友好、检索结果是否方便用户使用，直接影响门户的使用效率。 　　1.4　互操作功能 　　学科间的不断交叉融合以及用户对集成服务的需求，使得学科信息门户的互操作功能不可或缺。通过互操作实现异构、分布系统之间信息的共享、集成，提供面向用户的逻辑上统一或相互有机连接的信息服务机制，提高用户的检索使用效率。互操作的实现可以通过基于共同遵守的标准，比如MARC、Z39，50等，也可以通过元数据转换机制，或者OAI-PMH、Web Service等方式。 　　功能导向的学科信息门户在一定程度上满足了用户的需求，但是仍然存在很多不足：①用户只能通过登录网站才能使用这些功能；②基于面向对象的体系结构和纵向开发模式构建而成，靠封装对象的属性和行为以实现信息屏蔽，其有状态的通信方式和管理机制明显带来制约和限制，结构相对死板，难以获得满意的服务效果；③系统模块间的紧密耦合，限制了系统的扩展能力和伸缩能力；④由于模块不能单独构成应用，使得与其他系统的集成性较差。 　　然而，在当前开放的信息环境中，用户获取信息越来越容易，获取手段也日趋多元化，学科信息门户的服务不能固守在自身网站这唯一的载体和途径上，使得自身的发展与建设与用户使用信息的环境相隔离，限制自身效益的发挥。学科信息门户要获得期望的效益，就应该以开放的姿态，加强自身的互操作性和可集成性，以变通的形式，有机嵌入到用户的信息使用过程中，嵌入到用户的学习与科研环境里。 　　 　　2　可嵌入用户环境的学科信息门户框架 　　 　　学科信息门户的服务要嵌入用户的环境需要做到以下几点：①封装接口：将网站的核心功能进行封装成为可调用的接口，每个接口必须能够实现独立的外部功能；②开放接口：参照公开标准规范，使用开放语言对接