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* 宜宾市三中第二届课件制作赛 课件名称：数学归纳法（一） 课件讲授内容：数学归纳法的概 念及初步应用 制作人：赵炳武 二00五年十一月一日 Emal:www.zbw2005@. 页面（包装盒） 课题：数学归纳法 导课：引入本课内容 讲解数学归纳法的含义 例题选讲 本课小结 作业布置 课程讲解流程图 数学归纳法及初步应用 课题： 天津十七中： 赵炳武 归纳法分为完全归纳和 不完全归纳法两种。 归纳法： （一） 完全归纳法： 为了研究一组（或一个）对象所 具有的属性，考查它的所有元素 并归纳得出结论。 （一） 不完全归法： 为了研究一组（或一个）对象所 具有的属性，考查它的特有几个 或部分元素并归纳得出结论。 举例： 1 证明我们班的同学都是初中 毕业生这一结论。 2 猜想数列1，2，4，8 ，······的 通项公式。 a n = 2 n-1 （一） 完全归纳法： （二） 不全归纳法： 优点：考查全面，结论正确。 缺点 ：观察片面化，结论不一定 正确。 优点：考查对象少，得出结论快。 缺点 ：工作量大，有些对象无法 全面考查。 数学归纳法:将类似 “多米诺骨牌”效应 吸收了不完全归法的优点:考查对象少，得出结论快。 和完全归纳法的优点:考查全面，结论正确. “多米诺骨牌”效应 数学归纳法： （1） 验证n取第一个值时结论成立. （2） 假设n=k时结论成立. 推证出n=k+1结论也成立. 综上（1）（2）可知对可取的一切 自然数原结论均成立.. 例题选讲: 例⒈求证：1+3+5+···+（2n-1)=n (n∈N）　 2 ②假设n=k时成立 即 1+3+5+···+（2k-1)=k 2 　∴当n=k+1时原等式也成立 综上①②可知原等对式n∈N均成立 证明：①当n=1时左边=1 右边=1 =1左边= 右边 ∴式 原等式成立 2 2 2 当n=k+1时 1+3+5+···+（2k-1)+（2k+1)=k +（2k+1) =(k+1) 例题选讲: 例2求证：1 +2 +3 +···+n =n(n+1)(2n+1)/6 2 2 2 2 ∴当n=k+1时原等式也成立 综上①②可知原等对式n∈N均成立 证明：①当n=1时 左边=1 右边=1×2×3/6=1 左边= 右边 ∴式 原等式成立 2 ②假设n=k时成立 即 1 +2 +3 +···+k =k(k+1)(k+ 2)(k+3)/6 2 2 2 2 当n=k+1时 2 2 1 +2 +3 +···+k + (1+k)=k(k+1)(2k+1)/6+(k+1) =(k+1)〔(k+1)+1〕〔(k+1)+2〕/6 2 2 2 2 一 学习目标： 二 学习重点： 三 学习难点： (1)要求理解数学归纳法的含义. （2）掌握数学归纳的三个步骤. （3）初步能够运用数学归纳法 证明恒等式（关于自然数命题） 理解数学归纳法关于证明自然 命题的含义及初步应用 理解数学归纳法关于证明自然 命题的科学性 作业: 1. 求证：1+2+3+···+n=n(n+1)/2 ( n∈N) a n 2.求证： 等差数列｛ ｝的通项公式为 = +（n-1)d a n a 1 3.求证： 3×4 1 1×2 1 n+1 1 2×3 1 n×(n+1) 1 + + + = 1－ ( n∈N) *