天主教培圣中学学校发展三年计划.PDFVIP

天主教培聖中學  學校發展三年計劃  （2010‐2013 ）      1.   2008‐2010 兩年計劃檢討  a.  當年的計劃除了為準備  334 新高中的發展外，多少亦為了回應外評報告。回顧過去 兩年，各項計劃雖已開展，但仍有質素方面的改進需要。因此，  b.  2010‐2012 年度的發展，可視為鞏固期：因為大部分新高中的計劃仍在推展中，將 08‐10  之計劃作出「質素」方面的提升。  c.  2012‐13 年度則可嘗試進入新的開展：屆時新高中已全面操作，有關新高中的計劃亦 已運作一段時間，須作檢討及前瞻。    2.   強弱機危分析  (18‐8‐2012)    範疇一  管理與組織(包括校董會、科組、校友會、家長教師會等)    S:     1.  校董會支持學校的發展，對學校的期望清晰。  2.  校友會全力支持學校，無論金錢上抑人力上，都願意承擔(例如｢亦師亦有計劃｣、校友 會獎學金、資助貧窮師弟妹學習經費、推動內地考察計劃等) 。  3.  家長教師會主動積極支持及參與學校的發展(例如設立｢十優生獎學金｣、開辦功課輔導 班、英文輔導班、捐贈飲水器、參與學校買賣監督及審標工作等) 。  4.  學校行政管理具透明度，同事參與校政的機會增加。  5.  校務處同事及工友行事效率高，能讓老師專注學生培育及教學工作。  6.  電腦設施完善，老師一人一電腦、學校內聯網及智能咭的應用，提高行事效率，課室 電腦已全新更換，促進互動教學的推行。  7.  行政架構精簡，科組職能分工清楚，權責分明，具機動性。  8.  校本自評機制已內化，同事已習慣利用數據來檢討及於每項工作後進行問卷調查、並 參考持分者的意見，進行檢討，力求改進提升。  9.  部分科組同事都已接受教區的中層領導培訓，具相當的行政經驗，亦明白辦學團體的 辦學理念，有能力推動具天主教特色的學校。  10.  各科組繼任安排已大致上完成，即使在可見將來有同事退休或離職，人力資源調配已 沒有困難，學校發展亦不會受到影響。 11. 校曆表改為三個學期、取消六日循環周的制度，方便跟外界的日常操作接軌，增加老 師籌劃工作的效率。  W:    1.  財務小組仍未正式操作，同事仍在培訓及探索階段，有礙全面讓同事參與校政。  2.  學校電費及印務開支龐大，有礙調配資源，不利促進學生培育及提升學與教成效。  3.  現存大量舊冷氣機浪費電力，造成結構性大量耗電，加上電力公司不斷加價，學校財 政百上加斤，必須有序地更換，長遠控制成本。  O:    1.  定期公開學校財政資料予老師，增加學校財政狀況管理的透明度，減少資源上的爭逐 及浪費。  2.  法團校董會即將成立，在人力資源調配及財務安排彈性上，學校將更有自主性去解決 現時的困難。 3. 法團校董會的成立，在擴大各持分者參與的同時，對各崗位的負責同事都加強了問責， 成為學校發展的推動力。  T:     1.  新高中全面落實及參與自願優化班級結構計劃後，教育局的各項資助將逐步減少，直 接影響各項目的發展及人力資源調配。  2.  法團校董會的成立，在擴大各持分者參與的同時，對各崗位的負責同事都加強了問責 和要求，造成一定的心理壓力。    範疇二 學與教(包括課程管理與課堂教學)  S:    1.  雖有大量 SEN 學生就讀，但在教師及社工的努力下，克服了大部分的困難，獲教育局 肯定，主動邀請跟其他學校分享成功經驗。  2.  教師團隊由富經驗科主任帶領，配合完善的｢教師同行計劃｣，有效地作專業交流。  3.  推行小班及專科專教已漸見成效，同事的付出亦獲得家長及學生的肯定。  4.  中一收生較以往理想，同事的努力獲家長及區內人士認同、士氣逐步提升。  5.  初中｢專題研習｣已運作成熟，能配合新高中課程的進一步發展。  6.  中、英文科全面開展學生網上自學平台，有利提高學生的學習成效。  W:    1.  初中學生入學水平雖已提升，但仍未達區內競爭對手的水平，故仍須要額外資源，加 以跟進。