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第一讲 多媒体课件的基本理论 沈阳农业大学教育技术培训 教 务 处 工 程 学 院 沈阳农业大学教育技术培训 主讲人：江红霞 第一篇 理论篇 教学重点、难点 主要内容 多媒体课件在设计、制作中的误区 一、多媒体课件概述 1.多媒体课件的概念内涵 1.多媒体课件的概念内涵 1.多媒体课件的概念内涵 课堂演示型 个别化学习型 模拟实验型 教学游戏型 3.多媒体课件的制作工具 二、多媒体课件的开发过程 1.课题选择 2.教学设计 “以教为主”教学设计 “主导－主体结合” 教学设计 3.脚本编写 课件脚本是由学科教师按照教学的思路和要求对课件的教学内容进行描述的一种形式，也是软件制作者开发课件的直接依据。编写脚本工作就是具体地规定每个单元中计算机向学生传送什么信息、从学生处得到信息后又如何判断和反馈，以及学生如何控制和选择学习内容等详细的描述。 表格式脚本样式 卡片式课件脚本样式 4.素材准备 5.课件制作 7.产品定型 第二篇 设计篇 PPT设计及应用 PPT中文字的设计及应用 谢谢大家！ 视、音频 文字 动画 设计 应用 图片 交互 高级应用 在多媒体课件中承担着表意、说明、概括、总结等作用，是多媒体课件中一项必不可少的内容，是传递教学信息的主要载体。 文字 内容 格式 超链接 艺术字 PPT中图片的设计及应用 图形和图像所包含的信息量极其丰富，通过画面可以生动、形象、直观地表达出大量的信息，将抽象的内容转化为形象的表达。主要用于以认知为目标的教学活动中，它有助于认识、比较、鉴别事物及激发感情和加深对教学内容的理解。 图片 内容 类型 来源 PPT中动画的设计及应用 在PPT中插入动画的四种方法 M1 插入控件 M2 插入对象 M3 超链接 M4 动作设置 PPT中视频的设计及应用 下载 维棠FLV视频下载 硕鼠FLV视频下载 转化 狸窝FLV转化器 WinAVI Video Converter 编辑 会声会影 Adobe Premiere * 2010年12月15日 Email:jh163.comTEL 第一讲 多媒体课件的基本理论 一、 理解多媒体课件的涵义二、 掌握多媒体课件的开发过程 教学目标 教学重点 多媒体课件的开发过程 多媒体课件的开发过程 教学难点 多媒体课件的概述 一、 多媒体课件的开发过程 二、 重先进的多媒体效应，轻优良的教学理念和思想 1. 用多媒体代替学生的动手 4. 3. 教与学的“主导”和“主体”关系颠倒 媒体资源面面俱到，贪多求全 2. 1.多媒体课件的概念内涵 2.多媒体课件的类型 3.多媒体课件的制作工具 概述 从技术上界定 从内容上界定 从技术上讲，多媒体课件是采用多媒体技术交互式综合处理文、图、声、像等信息媒体，以表现教学内容的一种计算机软件。 从内容上讲，多媒体课件是以 和 为指导，运用系统方法，针对教学目标和教学对象的特点，合理地选取与设计教学信息媒体并进行有机组合，从而形成优化的教学结构的一种 。 教学理论 教学系统 学习理论 类型 2.多媒体课件的类型 个别化学习型 模拟实验型 资料、工具型 教学游戏型 网络型 课堂演示型 视频制作 会声会影 premiere Movie maker 动画制作 Flash 图片处理 photoshop Fireworks 课件制作 PPT Authorware Flash Dreamweaver 工具 课题选择 教学设计 脚本编写 素材准备 课件制作 产品定型 评价和修改 选择能够创设情境，激发学生兴趣的内容 1 Click to add title in here 4 选择传统教学难以表达或不能表达的内容 3 选择教师难以讲清，学生难以理解的内容 2 以 教 为 主 主导－主体结合 以 学 为 主 采用有效的教学设计理论 教学 设计 1 2 3 4 教学目标分析 学习者特征分析 确定教学方法、策略 选择教学媒体 5 教学目标分析 6 对教学内容与教学方法、策略加以调整 “以学为主”教学设计 1 2 3 4 情境创设 信息资源提供 自主学习策略设计 组织协作学习 5 组织与指导自主发现、自主探究 1 2 3 4 教学目标分析 学习者特征分析 教学策略的选择与设计 学习情境设计 5 教学媒体选择与教学资源的设计 6 在教学过程中作形成性评价并根据评价反馈对内容与策略进行调整。 …… …… …… 2 1 效果与控制说明 屏幕显示内容 序号 课程软件名称： 科目： 脚本编写人： 分目录名称：