中考化学专题复习《框图流程图》教学案.doc

2016年中考专题复习《框图流程图》教学案 ★目标导引 1、进一步复习巩固常见物质的性质，知道“框图流程图”题型的的解析方法 2、能运用化学知识解决工业生产中的 物质分离除杂、制备、净化等问题 体会化学技能对生产生活的引导意义，激发学生探究意识和兴趣 ★学习探究 ●自主探究 1、请同学们根据上图中流程图的箭头上的提示写出相应化学方程式： ② 2、从石灰石获得高纯度CaCO3的流程如下 1、请写出下列物质的成分A 、B 、试剂1 、试剂2 。 2、上述流程中有的物质可以再利用，请在流程图上用箭头标示再利用的路线（箭头要求：从可利用的物质出发，指向利用该物质的环节）。 一、化工流程图题型的结构 1、题头(引入信息)→题干(提取信息，应用解题)→题尾(得出结论或产品)。 2、“箭头”：箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)。可逆线表示物质循环使用。 ●合作探究 二、框图流程图题型------1、从混合物中分离、提纯某物质 例1：为分离NaCl和CaCl2两种固体组成的混合物A，某同学设计了如下实验方案： 试回答： (1)为何要添加过量Na2CO3? 。 (2)滤液D的成分是： 。 (3)实验得到的NaCl经分析含有杂质，杂质是 ，引入杂质的原因是什么 框图流程图题型------2、从一种物质生成另一种物质 例题2（2012烟台）空气中CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视。一些科学家认为，人类不仅要努力减少CO2的排放，还要尽快想办法清除空气中过多的CO2。为此，他们设想了一系列“捕捉”CO2的方法。方法Ⅰ：一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉空气中的CO2，如下图所示 步骤二中发生反应的化学方程式是 方法：另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉”空气中的CO2，如图2所示． （1）NaOH的溶液喷成雾状是为了 （2）如图a环节中，发生反应的化学方程式为 (3)方法二中可循环利用的物质有 评价：上述两种方法在化学原理上都是可行的，但在实际应用中仍存在很多问题，例如：方法主要是受到地域和气候的限制；方法主要 框图流程图题型------3、工业废弃物的回收再利用 例3、某校化学实验室废油桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的废液，此外还有一些不溶性杂质．若废液直接排放到下水道不仅造成重金属污染，而且造成浪费．该校化学兴趣小组同学设计了如下图处理方案，请回答有关问题． （1）写出两步操作的名称：操作1是 ，操作2是 （2）金属X是 ?，其加入废液后发生反应的化学方程式为 ?；溶液Y是 ?，利用其除去铜中杂质， 有关反应的化学方程式为_____ _． ★体验成功—中考链接 1、某食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁．以下是除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁的实验流程：  根据流程图回答：（1）操作的名称是 ，加入的试剂A是 ，沉淀是 ；（2）写出NaOH与杂质反应的化学方程式 ；（3）加入试剂B的目的是 ；（4）蒸发结晶时用到玻璃棒的作用是 ． 三、框图流程题的解题方法 找：在题头中找出目的， 并用笔划出关键词,知道做什么，分离、提纯、还是制备 审：从题干→问题→框图迅速浏览一遍，审清题意，分析原理，理解操作 整：整合信息，规范答题。先完成与题干无关的简单问题 注意：⑴试剂用量 若过量就会有剩余 ⑵反应后产生的物质，一定有 ⑶检验时要避免发生干扰，若有干扰，要记得排除干扰 ⑷除杂试剂要过量、过量试剂要除净