人教版中国古代史《春秋战国时期的社会经济和社会变革》导学案设计.docVIP

中国古代史第一章第六节??春秋战国时期的社会经济和社会变革学案 教学目标 1．要求学生掌握的基础知识 铁制农具的使用；春秋战国时期农业、手工业、商业的发展；由公田到私田的变化；春秋时期齐国和鲁国的改革，战国时期各国的变法运动，商鞅变法的措施、结果和影响。 2．要求学生理解和掌握的规律和历史结论 （1）春秋战国时期是我国奴隶社会的瓦解和封建社会的开端时期，是社会转型的历史大变革时期。社会转型的本质是所有制的变革，而决定这一变革的，是社会生产力的提高和社会经济的发展。 （2）社会生产力水平提高的标志是生产工具改进。铁器时代的到来标志着我国社会生产力的显著提高。 （3）春秋战国时期各国变法的实质是用国家赋税制度和法律条文，将封建土地所有制法定下来。通过战国时期的变法运动，新的封建制度在各诸侯国逐步确立起来。 （4）商鞅变法为后来秦统一六国奠定了基础，法家思想在秦国占统治地位；但其实行的严刑酷法和文化高压政策对秦朝产生了消极影响。 3.?要求培养学生的能力 （1）通过对春秋战国时期社会经济和社会变革之间关系的分析，培养学生用联系的观点看问题的能力；引导学生用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系原理观察问题的能力。 （2）通过对商鞅变法影响的分析，培养学生对历史现象的辩证分析、比较能力。 （3）知识结构教学，有利于学生准确掌握知识，培养学生多角度思考问题的能力。 教学重点难点 重点：铁农具的使用和牛耕的普遍，商鞅变法。重点分析封建土地所有制瓦解的原因、后果。 难点：由公田到私田的实质，商鞅变法。 【预习学案】 1．社会经济 （1）农业 ①铁农具的使用，西周出现???????，春秋出现???????，战国使用范围扩大，铁器时代到来，标志我国社会生产力显著提高。 ②???????是我国农业技术史上农用动力的一次革命。 ③水利的兴修。中原用???????灌溉，春秋时楚修???????，战国时秦修???????、???????。 ◎拓展：铁农具的使用和牛耕的运用标志着生产力水平的显著提高，不仅推动社会经济的发展，也推动了社会生产关系的变革。 （2）手工业： ①冶铸业：?????????技术，早欧洲2000多年。青铜铸造业，出现??????和??????新发展。 ②纺织业：长沙楚墓战国麻布残片，纤维细密。 ③煮盐业：山西??????，山东???????，四川????????。 ④酿酒业：用??????造酒。 ⑤专著：????????，当时世界独一无二。 ⑥漆工艺：战国时采用?????????技术。 ⑦手工业工艺专著：战国时期出现了有关手工业工艺的专著《????????》，记述????????国官营手工业的情况。 （3）商业和城市：①商业：各地土特产品齐汇中原市场。中原市场上可以买到南方的象牙，北方的马，东方的鱼、盐和西方的皮革。②城市：春秋战国繁华的商业中心，有齐国????????、赵国????????、楚国????????等。 ◎拓展：社会经济发展的特点：①经济发展呈现出飞跃性特点：生产力由青铜器向铁器的飞跃；经济形态由奴隶制经济向封建经济的飞跃。②经济全方位发展，因此这是我国古代第一个经济繁荣时期。 2．社会改革 （一）春秋时期 1.改革：春秋时期，齐国管仲的“????????”和鲁国的“????????”。 2.意义（实质）：都是促使土地所有制由????????向????????转变。 ◎拓展：公田至私田变化的实质是什么?????生产关系发生变化，封建土地私有制出现。 ?◎拓展：“相地而衰征”及“初税亩”的实质是什么?????逐步承认土地私有。? （二）战国时期 1.背景 （1）土地所有制的变化：战国时期，奴隶主的????????制已大部分被????????所代替。 （2）新兴地主阶级的推动：????????的经济和政治势力越来越大，纷纷要求在政治上进行改革，废除????????的特权，发展????????，建立????????阶级统治。 2.主要变法 各国出现了一系列变法运动，其中重要的有????????在魏国的变法，????????在楚国的变法和???????在秦国的变法。 3.意义：新的封建制度开始在各诸侯国确立起来。 4.商鞅在秦国变法 （1）主要内容：公元前????????年，????????任用商鞅开始了第一次变法，主要内容为：第一，“令民为什伍”，实行????????；第二，????????，奖励耕织；第三，奖励????????；第四，“燔诗书而明法令”。几年后又进行了第二次变法，主要内容有：统一????????；废????????，行????????制；废除????????，以法律形式确立????????制度。 （2）评价：这些变法，废除了奴隶主贵州的世袭特权，促进了????????经济的发展，加强了新兴地主阶级的