人教版数学八年级下册第四章因式分解回顾与思考精品表格式导学案附堂堂清日日清月月清达标训练题.docVIP

第四章回顾与思考 编写人： 敬永强 周伟杰 审核人： 郭金娈 教师寄语： 多做一道，你就跟别人不一样。 课题 第四章回顾与思考 授课教师 学习 目标 因式分解的定义。 因式分解的方法和一般步骤。 3. 会因式分解 课堂流程 环节 具 体 内 容 （内容·学法·时间） 自疑自探 预习导航 （2分钟） 1．把一个多项式化成 ，叫做把这个多项式分解因式。 2．我们的数学课本学过的分解因式的方法有2种，分别是① ，② ． 3．形如 或 的式子称为完全平方式。 4．运用公式法进行分解因式时，所用的公式有： （1）平方差公式： ， （2）完全平方公式：① ，② 分解因式注意事项： 1、系数在前，字母在后 2、分解因式必须要彻底 3、首项是负时要先提负号 4、结果是相同因式时要写成幂的形式 自学指导 （2分钟） 1．下面式子从左边到右边的变形是因式分解的是（　　） A．x2﹣x﹣2=x（x﹣1）﹣2 B．（a+b）（a﹣b）=a2﹣b2 C．x2﹣4=（x+2）（x﹣2） D．x2－＝（x＋）（x－） 2.下列各式不是完全平方式的是（ ） A． B． C． D． 3.下列多项式能用完全平方公式分解因式的是（ ） A． B． C． D． 4．是下列哪一个多项式的分解结果( ) A． B． C． D． 5．下列多项式，不能运用平方差公式分解的是( ) A． B． C． D． 我的困惑 （2分钟） （内容·形式·时间） 学组研讨 研讨策略一 （2分钟） 形式：两人小组交流与分享 如何进行因式分解 研讨策略二 （2分钟） 形式：四人小组冲刺与挑战 怎样使因式分解彻底。 （方案·要求·时间） 展示交流 展示方案一 （4分钟） 在三个整式x2+2xy，y2+2xy，x2中，请你任意选出两个进行加（或减）运算，使所得整式可以因式分解，并进行因式分解。 展示方案二 （4分钟） 已知是△ABC的三边的长，且满足， 试判断此三角形的形状。 （练习·笔记·小结） 反馈总结 课堂反馈 （8分钟） 1.如果是一个完全平方式，那么k的值是（??? ） A.15?????B.±5?? ?C. 30???? ?D.±30 2.下列各式从左到右的变形错误的是( ) A. B. C. D. 3.中各项的公因式是_______ ___. 4.；；. 5.多项式与的公因式是 . 6.利用因式分解计算： . 7.若，则=________，=________。 8．把下列各式因式分解 （1） （2） （3） （4） （5） 总结提升 （2分钟） 堂堂清日日清月月清达标训练题 训练时间： 得分： 【基础题】 1.若，那么m=________。 2.利用因式分解简便计算： 3.分解因式:ma2-4ma+4a=_________________________. 4.△ABC的三边满足a4+b2c2-a2c2-b4=0，则△ABC的形状是__________. 5.若x2+2(m-3)x+16是完全平方式，则m=___________. 【发展题】 设为正整数，且64n-7n能被57整除，证明是57的倍数. 【提高题】 已知三角形的三边长a，b，c,满足，试判断此三角形的形状。 【师生自主反思】 今日一得： 今日不足：