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美国描写语言学派与伦敦学派对比 　　1. 引言 　　就语言学的研究发展来说，可以分为历史比较语言学和结构主义语言学（郭 涛， 周利娟， 尹立鑫 2002）。以琼斯（WilliamJones） 、 葆 朴 （FranzBoop） 和 洪 堡 特 （W. von.Humboldt）等为代表的历史比较语言学在 19 世纪取得辉煌成果。1916 年索绪尔《普通语言学教程》的问世标志着结构主义语言学的诞生。在索绪尔理论思想的巨大影响下，结构主义出现了三大语言学派： 研究音位系统和音位特征的布拉格学派、进行语符学研究的哥本哈根学派及美国的描写主义语言学学派。结构主义发展后期又出现了分化，形成了以研究功能为主的伦敦学派和以乔姆斯基为代表的转换生成语法学派。虽然在世界的语言学史上学派众多，但是它们的研究思路无外乎形式主义和功能主义两种。美国描写语言学派作为 20 世纪结构主义语言学最具影响力的学派和伦敦学派分别代表了这两种研究思路。本文对美国描写语言学派与伦敦学派进行了比较分析，通过探讨两个学派的主要代表人物及其理论思想，对比其异同，使我们对这两个学派有更多更深的了解和认识。 　　2. 美国描写语言学派概述 　　美国结构主义语言学（structuralist linguistics） 又称美国描写语言学（descriptive linguistics）是上世纪 30 年代初至 50年代末在西方语言学界占统治地位的一个重要的语言学流派。它是 20 世纪 20 年代美国学者在调查美洲印第安语的基础上形成的。该学派主张追求全面而精密地描写语言音素的分布情形，特别注重描写和分析的技术程序，力图以此来揭示语言因素间的关系（李荣，2008）。该学派学派的主要代表人物有鲍阿斯和萨丕尔、布龙菲尔德、海里斯和霍凯特。 　　2.1 鲍阿斯和萨丕尔的理论及思想 　　鲍阿斯既是语言学家又是人类学家。他在《美洲印第安语手册》（1911 年）中所写的序言可以说是美国人类学家从事语言调查和研究的初步理论总结。他的主要贡献在于：一是从人类学出发来研究语言，把语言研究同人类心理、社会和文化联系在一起，强调语言的分析研究，而不是比较，他处理美洲印第安语言数据的方法是分析性的，不采用跟英语或拉丁语言比较的方法；二是在尊重美洲本地人民的言语的基础上，对语言结构做客观的共时系统的描写，推动了语言共时描写的研究，指明了描写语言学的目的和道路，确立了描写语言结构的原则：描写一种语言只能根据他自己的结构，不能也不该用其他的语言结构或者传统语法的框框去套这种语言，为了描写不同结构的语言而应当创立新的概念和方法；三是强调对语言事实要做客观的描写，论述了描写语言学的框架，认为这种描写包含三个部分：语言的语音、语言表达的语义范畴、表达语义的语法组合过程。 　　萨丕尔的主要理论是比较语言学、美洲印第安语言描写和欧洲语义研究融合的结果。萨丕尔的代表作有《语言论》及身后出版的论文集《萨丕尔论语言、文化和个性 文集》。在萨丕尔之前，美国语言学是以人类学为主，自萨丕尔始，美国语言学进入了以描写语言学为主的历史时期。萨丕尔的语言模式理论主要观点有，一是在每一种语言的表面的语音系统和语法系统背后，有一个无意识的心理模式，表面的语音实质和语言手段可以发生变化，但是总的来说，内在的模式长期不变，而正是这种内在的模式决定语言的类型和演变方向。二是发展了音位理论，根据语音的分布模式分析语音，是形态音位概念最早提出者之一，他把在词形变化表中能互相替代的音位都归为一类。三是在历史比较语言学方面，他做了大量研究工作，探索语言之间的亲缘关系，提出了结构压力论，说语言变化（音位变化、形态变化）是由于受到语言本身固有的有关模式的影响。四是重视语言和文化、语言和思维的联系，认为语言与社会文化密切相关，提出“语言影响人类关于现实世界概念系统的形成”这一设想，经他的弟子沃尔夫（B.L.Whorf）发展，形成语言相关性的学说，被称为“萨丕尔-沃尔夫”假说，这一假说成为人类文化语言学的基础。自他之后形成的美国人类学、人类语言学、人种语言学都十分重视语言和文化、风俗和信仰的关系方面的研究。 　　2.2 布龙菲尔德的理论及思想 　　布龙菲尔德是美国结构主义语言学的集大成者。他从研究日耳曼语系和印欧语系入手，继而研究普通语言学。他的主要学术观点表现在以下几个方面：一是认为语言学是心理学带有实证特征的行为主义理论分支，从行为主义和机械论的观点观察语言现象，把语言看成为一系列刺激和反应，主张通过形式特征来描写语言结构，提出了着名的语言“刺激-反应”论，并提出了传递公式。二是制定了描写语言结构的总框架，认为语言是一个共时系统，在共时分析中应该排除历时的因素。并对这个系统按照三个层面进行了描写：语音层、语义层和语法层。三是首先使用“替换法”研究音位学，在