我对儿童小提琴启蒙教育的探求.docVIP

我对儿童小提琴启蒙教育的探求 ?摘要： ? 主要论述儿童小提琴启蒙教育。首先结合自己从事了近4年的儿童小提琴启蒙教育谈谈儿童小提琴启蒙教育的现状，然后针对儿童学龄前和入学 ?论文格式论文范文毕业论文 摘要： ? ?主要论述儿童小提琴启蒙教育。首先结合自己从事了近4年的儿童小提琴启蒙教育谈谈儿童小提琴启蒙教育的现状，然后针对儿童学龄前和入学后两个学习阶段，从上课形式、教师、家长、学生4个方面来分别阐述儿童小提琴的启蒙教育。 关键词： ? ? ? ? ? 小提琴 启蒙教育 Ab?st?ra?t:? T?he? m?ai?n ?tr?ea?ti?se? i?n ?th?is? t?ex?t ?hi?ld? v?io?li?n ?en?li?gh?te?ns? t?he? e?du?at?io?n.?Th?e ?bi?na?ti?ve? o?ne?se?lf? a?s ?en?ga?ge?d ?in? f?ir?st? t?hr?ee? e?ar?s ?ge?ts? t?he? h?il?d ?vi?ol?in? e?nl?ig?ht?en?s ?th?e ?ed?ua?ti?on? d?is?us?se?s ?th?e ?hi?ld? v?io?li?n ?en?li?gh?te?ns? t?he? e?du?at?io?na?l ?pr?es?en?t ?on?di?ti?on?, ?th?en? b?ef?or?e ?ai?mi?ng? a?t ?th?e ?hi?ld? s?ho?ol? a?ge? i?th? e?nt?er? s?ho?ol? t?he? s?ta?ge? i?n ?be?hi?nd? t?o ?st?ud?ie?s,? f?ro?m ?ha?ve? a? l?as?s ?fo?rm?, ?te?ah?er?, ?pa?re?nt?, ?st?ud?en?t ?fo?ur? a?sp?et?s ?to? e?xp?at?ia?te? r?es?pe?ti?ve?l ?th?e ?hi?ld? v?io?li?n ?en?li?gh?te?n ?th?e ?ed?ua?ti?on?. ?Ke?or? ? d?: ?Th?e ?vi?ol?in? e?nl?ig?ht?en?s ?th?e ?ed?ua?ti?on? 引 言 ?民族唱法与美声唱法的艺术比较 ： ? ?小学音乐论文： ? 音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养民族唱法与美声唱法的艺术比较 民族 论文格式论文范文毕业论文 民族唱法与美声唱法的艺术比较 ： ? ?小学音乐论文： ? 音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养民族唱法与美声唱法的艺术比较 战 民族唱法是那些源于民间、发展于民间的唱法。我国有56个民族,也是各有各的民间唱法,可谓丰富多彩。各个民族根据自己的民俗文化、审美情趣等特点,构建了各自民族的音乐体系。当今的民族唱法,是在继承我国传统声乐艺术的精髓的基础上,又借鉴和吸收了西欧传统唱法的优点发展而来的。而美声唱法则起源于欧洲 ,1?3世纪前的欧洲音乐均为单声部音乐,《荷马史诗》、《伊利亚特》、《奥德赛》等作品是在这一时期产生的,它们是由作者荷马创作,这是初期的声乐表现形式。到了公元59?0年,圣咏的出现预示了欧洲声乐艺术萌芽的开始。随着圣咏的发展,一些演唱者将它作了一些华丽、流畅的的创造与升华,形成了新的、更好的演唱方法。所以说圣咏音乐是美声唱法的萌芽。后来阉人歌手促使美声唱法的发展。随着歌剧的产生,美声唱法开始完善。意大利歌剧《达芙妮》是作曲家佩里根最早的作品,歌剧通过作曲家们的创作,突破了以往的唱法。随后歌剧《犹丽狄茜》的问世,将歌剧艺术推向高潮,美声唱法更加完善。从民族唱法与民族唱法的审美、形体表演、适于演唱的曲目体裁上进行分析与比较。 ? ? ? 一、民族唱法与美声唱法的审美比较 从中、西声乐艺术发展史和声乐文化艺术特点等方面,不难发现两者之间的差异:即中国的民族唱法艺术包括了我国各个地区、各个民族的各种不同的声乐艺术形式和歌唱艺术风格,我国民族音乐发展的主线是汉族民间歌舞,题材内容主要来自于广大的劳动人民的生活和劳动实践;体裁形式分别为民歌、民间戏曲和说唱艺术;从演唱形式上看,民族声乐以独唱、对唱、表演唱等基本形式为主,较少重唱、合唱等形式。音调旋律以五声民族调式为主,在声乐教学效果上,追求自靠前、明亮、清纯、高亢甜美的声学特点。这些都赋予我国民族声乐唱法的深刻的特征。 意大利美声唱法则是特指起源于17世纪意大利一种独特的流派唱法体系,美声唱法的形成与发展与世俗音乐的发展有密切联系。意大利美声唱法得益于歌剧艺术