四年级品社第二单元备课.docVIP

第二单元 单元备课 一、单元分析 小学生的安全教育问题一直是全社会共同关注的重要问题。本单元“安全地成长”从学生身边的危险和怎样让危险走开人手，在引导学生进行观察、调查、分析统计、探究、体验、辩论、演习、思考等活动的基础上，让他们了解有关安全常识，具备初步的安全意识和自救自护能力，并由此体验到生命的可贵。 在这一单元中，共安排了两个主题活动：一是以了解学生身边的安全隐患有哪些，体验危险将给人们带来哪些危害，从而激发学生热爱生命、珍爱生命的感情；二是让学生了解安全小常识和学会自救自护。 二、教学目标 1、要求学生具有安全意识，懂得生命的可贵。 2、让学生了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护能力。 三、教学重点、难点 1、学生具有安全意识，懂得生命的可贵。 2、了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护能力。 四、教学措施 1.丰富学生的生活经验。 2.引导学生自主学习。 3.教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。 4.尽可能地使用现代教育技术，丰富课程资源。 5.转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。 6.认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。 五、课时安排 5、身边的危险 2课时 6、让位先走开 2课时 单元复习 1课时 单元测试 1课时 单元讲评 1课时 总计：7课时 课题：《5、身边的危险》 【课型】新授课 【导学目标】 1、让学生有初步的安全意识。 2、让学生懂得怎样保护自己的身体和生命。 【导学重点、难点】 重点知识：让学生有初步的安全意识。 难点知识：懂得怎样保护自己的身体和生命。 【导学方法】 1、小组合作法 2、交流法 【导学过程】 第一课时 学习流程 学生活动 教师导学 个性化 修改 自主预习 （课前） 学生寻找身边的安全隐患 教师说明要求 激趣导入 齐读学习目标。 同学们，在我们的周围有许多不安全的因素，对这些危险缺少应有的警觉和预防，有可能发生很多意想不到的事故，给人们的身心带来很大的伤害。那么，在我们身边有哪些危险？遇到危险又该怎么办好？ 组内交流 组内整理、交流有关资料。 必要时可再通过上网查阅等方式完善和统一意见。 把不明白的地方记录下来，并确定本小组的展示内容和展示方式。 师观察小组讨论情况并参与研讨。 小组交流问题，要先民主后集中。 班内展示 组内按照分工，制作展示材料，进行展示演练。 师观察小组展示情况，发现问题及时进行指导。 合作探究 小组汇报交流课前任务单。 1、寻找你身边的安全隐患。 2、安全隐患寻根求源 观看图片、观看视频，思考：你有什么想说的吗？ 学生讨论交流 教师针对各个组的表现进行评价。 盘点收获 本节课你有什么收获？ 教师引导学生畅谈收获。 【布置作业】 1、继续完善好学案。 2、课下对组内搜集的资料再进行补充和完善。 第二课时 【导学过程】 学习流程 学生活动 教师导学 个性化 修改 自主预习 （课前） 搜集小学生自救自护方法 教师说明要求 激趣导入 学生齐读目标。 拥有健康的身心是我们学习、生活的基础，也是人生幸福的保障。安全事故就发生在瞬息之间，它给人们带来的痛苦和灾难却是长久的。因而，我们应该时刻把安全记在心中。 组内交流 组内整理、交流有关资料。 必要时可再通过上网查阅等方式完善和统一意见。 把不明白的地方记录下来，并确定本小组的展示内容和展示方式。 师观察小组讨论情况并参与研讨。 小组交流问题，要先民主后集中。 班内展示 组内按照分工，制作展示材料，进行展示演练。 师观察小组展示情况，发现问题及时进行指导。 合作探究 说一说：危险发生后，会给人们带来什么样的灾难和痛苦？ 学生展示自救自护的方法。 出示图片：一个学生落水喊救命的情景。 讨论：遇到这种情景你该怎么办？ 师课件出示总结我们身边的危险和危险发生的原因 课件播放视频用数字说话让学生知道危险时刻发生在我们身边。 教师给与恰当的评价 达标测试 我们身边有哪些危险？我们应该怎么预防？ 教师巡视指导 盘点收获 本节课你有什么收获？ 希望同学们远离危险，健康快乐成长！ 【布置作业】 学习与探究题目 课题：《6、让危险走开》 【课型】新授课 【导学目标】 1、让学生了解有关安全的常识。 2、帮助学生学会自救自