外国诗两首教学预案实施.docVIP

九 年级 语文 学科）教学预案 第 周 第 课时 总课时第 节 主题 　外国诗两首 主备人 授课人 　 课 型 问题解决课 授课时间 　 教学 目标 1.识记生字词，有感情朗读诗歌。 2.把握诗歌思路，感知诗歌内容，了解诗歌表达的主题。 3、培养爱国爱国主义情感，形成正确的人生态度和价值观 重点 有感情朗读诗歌，感知诗歌内容。 难点 　了解把握诗歌表达的主题。 关键 熟读诗歌　 教法 　指导法、讨论法 学法 　自主、合作法 导学过程 二次设计 预习导引： 一、了解作者与背景： 莱蒙托夫(1814～1841)十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗，1837年他为普希金因决斗而死写的《诗人之死》一诗名震文坛。由于反抗专制统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。祖国》发表于1841年4月号的《祖国纪事》杂志。1839年俄国斯拉夫派诗人霍米亚柯夫发表一首《祖国》，认为俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对东正教的虔信，沙皇统治集团的御用文人也借爱国主义来炫耀他们的文治武功，莱蒙托夫针锋相对地提出了自己对祖国的“奇异的爱情”，把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵，表现出他想了解和接近人民并休戚与共的强烈愿望。 休斯的创作植根于美国黑人生活，对他们痛苦生活给予同情，讴歌他们美好的情感，颂扬了他们源远流长的文化传统。诗歌的主题思想有积极的社会意义，休斯创造性地把黑人民歌艺术引进诗歌创作，吸收了黑人爵士音乐和布鲁斯民歌的形式和手法，形成了轻松活泼豪迈奔放的风格，对美国黑人诗歌的发展具有深远的影响。? 二、读两遍诗歌。 三、读下面词语的解释： 理智：辨别是非，利害关系以及控制自己的感情和行为的能力。 虔信：恭敬而又可信任。 神圣：形容及其崇高，庄严。 慰藉：安慰，欣慰。 深邃：深远。 晨曦：太阳初升时的微光。 沐浴：洗头和洗身，泛指洗澡。 四、浏览诗歌，揣摩一下两首诗表达了什么感情？ 课上导学： 学习《祖国》 一、合作探究：把握诗歌的思路，感知诗歌内容，体悟诗歌表达的主题。 1、归纳一下《祖国》一诗，各节都写了哪些内容： 第一节： 第二节： 第三节： 2、归纳《祖国》一诗所表达的主题： 学习《黑人谈河流》 二、合作探究：把握诗歌的思路，感知诗歌内容，体悟诗歌表达的主题。 1、《黑人谈河流》谈了那三方面的内容？ 2、归纳一下《黑人谈河流》表达的主题：